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难忘在村小教书的日子教师随笔这次的偶遇，我想起了自己三年前在育才教学点教书的日子。我在接手这个新班时，在报名登记时就关注到这对双胞胎兄弟小辉和小威。小辉比小威大一点。小威的口齿有点不清楚，学习拼音有难度，在练习发音时，他的口形对了，但是发出来的音却错了。每天中午和晚上放学后，我都会利用时间帮小威纠正，直到能准确地读出拼音。在我的帮助下，小辉和小威的学习有了明显的提高，且和我成为了好朋友。
我在接手新班初期，对每位学生进行家访。只有对学生进行全面了解，才能让自己的教学更得心应手。班级内的每位学生都住在教学点的附近，家访起来很方便。育才教学点离县城很近，家长们对于优质教育非常渴求。
一天放晚学后，我在一些路人的指引下来到了小辉的家。他们家的房子是二层楼房，看上去修建的年代比较长。从他们兄弟俩的叫声中，我知道眼前这位年龄较大的妇女是他们的妈妈。家长见到老师来了，立即让座、敬茶。我在和家长的交谈中知道双胞胎的妈妈读的书比较少，对孩子的学习无能为力，哥哥在技校里面读书。只有他的爸爸有空在家时，才能进行督促。我从学生家里的陈设物品可以发现，经济条件一般。在与家长的交谈中得知生活条件比较困难，家里有帮扶手册。我把在家访中了解到的信息及时地记录下来，当有教育资助时，会在第一时间想到他俩。
这次的家访，给我带来了更多的思考。我在平时的教学中要多关注班级内的弱势学生，要多激励他们。每当双胞胎父母来接送孩子时，我都会主动地多了解学生在家里面的表现。他俩的父母也积极配合老师，对孩子的学习严格要求。学校教育和家庭教育紧密结合，双管齐下，就能取得明显的效果。
小学生从一年级起，除了学习课本上面的知识外，还要加强课外阅读。双胞胎的父母也给孩子买来了一年级的必读书目。由于孩子的基础比较差，开始学习比较吃力。每当遇到学习中的一些问题时，家长就会责骂孩子。对于这些情况，我有时会召开家长会，要让家长学会教育孩子，孩子犯了错误后，要进行说服教育，晓之以理、动之以情。
对于学生的必读书目阅读，我会让学生家长要陪着孩子一起读。在亲子阅读的过程中，家长也能明白很多的道理，可以有效地提高家长的教育能力。
每天晚上放学后，我总会留下几名当天功课没有学好的学生，利用时间帮他们认真地练习，要真正地做到“日日清、周周清、月月清”。我用自己对教育教学的热情打动了学生的家长。家长们看在眼里、喜在心里。正是由于我的努力付出，学生在汉语过关检测时，都能顺利过关，并取得了理想的成绩。我在教学中运用多种方法来调动学生的学习积极性。大部分学生都能认真写字和爱上阅读。
每到放学时，小辉和他弟弟总会问我，徐老师今天需要留下来练习吗?他俩在学习中，互相进行比拼，谁也不服输。他俩在与我的相处中，师生关系融洽。良好的师生关系，可以促进教学。我在与学生的相处中，与他们一起成长。小辉和小威在学习中，有时还经常互相帮助。小辉帮小威识字，小威又帮小辉学口算。每当取得理想的成绩时，我发现他俩会及时地告诉父母，父母听到后就会开心地笑了。
与双胞胎学生相处的日子里，我对教学工作又有了全新的认识。在老师的眼里没有坏小孩，学生犯了错误，老师要从正面进行引导，让每位学生都能养成有礼貌、守纪律的好习惯。
【难忘在村小教书的日子教师随笔】
