1.求3个作文的开头和结尾

1 .妈妈是我心中的一团火（开头）

如今当我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我身旁，仍在对我说：勇敢地面对困难，没有解决不了的事。 （结尾）

很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚州北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一层釉。看来他的等待似乎是徒劳的。寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。（开头）

那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手。“您的评价把我形容得太伟大了，”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于忙碌，所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。”（结尾）

2.作文的开头法和结尾法有哪些

作文开头法和结尾法

“好的开头是文章成功的一半“，可是同学们却常常为不知怎样写好开头怎么结尾而犯愁。其实，开头无定法而又有法。

文章分为写人、记事、写景、状物、想象、说明、议论及应用等，每种类型的文章开头方法既有异曲同工之处，也有细微地方。

写人记叙文的开头法（结尾）

1、外貌式开头与结尾

通过外貌描写开头，可以突出人物性格或个性特点，能给人留下鲜明印象。而结尾则呼应开头，能深化主题。 例1

开头：我的妈妈中等个子，有一双大眼睛，浓浓的眉毛黑黑的眼珠，喜欢穿红裙子和红衣

服。妈妈的性格就像她喜爱红色一样，热情似火，办事爽快，乐于助人。

结尾：妈妈下班回家后还要做家务活，左邻右舍有病也常来找妈妈，她每天辛辛苦苦却无

一句怨言。我打心眼里喜欢我的妈妈。虽然她不是名医，但是受人尊敬。我很佩服我的妈妈，我也愿做妈妈那样的人。 例2

开头：你认识张超吗？他可是我们班出了名的小调皮，连别班上的老师都认识他。他的小

眼睛只要滴溜溜地一转，就肯定又在想什么坏点子了。小鼻子，小嘴巴，更显得他活泼机灵。

结尾：哎哟，张超的调皮事，一时半会儿可说不完，下一回再跟你们说吧。 例3:

开头：我们班的刘统川，长得又白又胖，红红的嘴唇像涂了口红，非常可爱。他最大的特

点是好吃，嘴巴一分钟也停不下来。 结尾：咪呜！这就是我们班的“小馋猫”。

2、性格特征式开头与结尾

开头便写性格特征，能统领全文主，点明文章主题。 例1

开头：我是一个活泼可爱的小女孩，优点很多，但也有一个最大的缺点，那就是胆小。

结尾：还有一次，好朋友王娟在我背后大叫一声，我吓得跳了起来，结果，逗得大家哈哈

大笑。我真恨自己胆子这么小！

3、心理描写式开头与结尾

开头用心理描写，可以制造悬念，使开头变得诱人。 例1

开头：今天下午第三节活动课，老师微笑着走进教室，神秘地对我们说：“今天，我要让

你们笑个够，信不信？”这时，教室里一片议论声。我暗暗想：今天，老师的葫芦里卖的是什么药？

结尾：这个“开怀大笑“的游戏真让我们开怀大笑。

4、开门见山式开头与结尾 开门见山，直接切入主题。 例1

开头：如果有人问我：“世界上你最崇拜的人是谁？”我一不定期会自豪地回答：“我最崇

拜我的爸爸。”

结尾：爸爸，我崇拜您的知识渊博，但我更崇拜您的“傻”劲。我长大了，也可跟您一样，

做一个堂堂正正的男子汉！ 例2

开头：从镜子中，发现自己长高了许多，也发现自己比以前懂事、乖巧，不像以前那样淘

气、顽皮。

结尾：我长大了，不断改变自己，从外到内心，不断求美、求新。我无意中发现，我已经

长大了。

5、引用式开头与结尾

用诗词、名言、格言或者歌词开头，能增强文章的语言美感。 例：

开头：“慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。” 结尾：明天就是妈妈您的生日了，儿子仅以此文表示儿子的祝福和心愿。啊！妈妈，我再

轻轻地说一句：我爱您——永远！

3.求3个好的作文开头结尾

1、做一个幸福的人（幸福话题） 幸福是一粒种子，感恩的心是土壤，自信是水源，无私为阳光。

将幸福的种子植根于感恩的土壤，用自信之泉浇灌，用无私之光照耀。幸福之树将茁壮成长，郁郁苍苍。

幸福是一条小船，感恩的心是大海。自信作帆无私为风。

将幸福的小船置于感恩的大海，张扬自信的风帆，乘着无私的海风，幸福之舟劈波斩浪，扬帆远航。（开篇） 其实幸福并不是那么遥不可及。

当我们怀有一颗感恩的心，当我们充满自信，当我们无私地为他人着想，我们都会惊奇地发现，自己早已被幸福的感觉围绕，做一个幸福的人，原来很简单。（衔接） …… ……（主体）（三个小片段） 用自信之泉浇灌感恩的土壤，用无私的阳光照耀，我们看到幸福的大树上开出绚丽的花朵，馥郁芬芳。

用无私之风鼓起自信之帆，我们看到幸福的小船满载而归，并期待又一次远航！怀抱感恩、自信、无私之心，做一个幸福的人。（结尾）2、水边的女人（水话题） 我看见西子浣沙的涟漪，望见貂婵戏水的波澜，听到红拂袖水的誓言，闻到虞姬临江的哀叹。

水边的女人，永远带着那一份无悔，保持着那永不失去真彩的灵动。“汝”，于是我想到了你——黛玉。

水做成了女人，宝玉如是说。（开篇） …… …… 黛玉，你总是在这么抗争着，为着你的初衷，也为着你不变的灵气。

也许，你已经头破血流，也许，你带着那一丝不可遗忘的悔憾辞世，然而，如水，如你带来的是不可磨灭的灵性与不可变更的志气。面对封建的枷锁，你选择了水，洗一身清洁，染一池灵动，追一方梦想。

汝——水边的女人…… （结尾）3、种植阳光（命题） 种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种人生。而种植一束阳光，收获一片人生的光芒。

——题记 小草从大石下爬起，它为春天种植了绿色的阳光，这阳光照亮春天；雄鹰从巢穴中俯冲下来，它为蓝天种植了辽阔的阳光，这阳光将照出蓝天的壮丽；梅花在冰天雪地里傲立，它为冬天种植了生命的阳光，这阳光将穿行整个冬天。（开篇） …… …… 分论点：（1）种植高尚的阳光（2）种植希望、坚强的阳光（3）种植奋进的阳光 拼搏是雄鹰为自己种的阳光，所以它能冲上云霄；顽强是梅花为自己种下的阳光，所以它凌寒独放；勇敢是菊花为自己种下的阳光，所以它能笑迎风霜。

种植生命的阳光，寻找生命的希望。（结尾）4、人生路上的小门（门话题材料） 据说，凡是报考印度孟买佛学院的学生，进校的第一堂课就是由该校教授把他们领到该学院正门一侧的一个小门旁，让他们每人进出小门一次。

这个门只有1.5米高，0.4米宽，一个成年人要想过去，必须弯腰侧身，不然，就只能碰壁撞头了。进出过这个小门的人几乎无一例外地承认，正是这个独特的行为，使他们顿悟，让他们受益终身。

在人生之路上，常有需要我们弯腰侧身才可以过去的小门。请以“人生路上的小门”为话题写一篇不少于800字的文章。

①题目自拟。②立意自定。

③文体自选，但不要写成诗歌或剧本。河蚌的“小门”，是那壳中沙砾，包容的结果，终于有了圆润晶亮的珍珠；溪流的“小门”，是那水中岩石，绕行的结果，终于有了奔腾到海的壮丽；太阳的“小门”，是那空中乌云，等待的结果，终于有了云开雾散的朝晖。

人生路上的“小门”，只要你善于“弯腰侧身”，终究会走进“豁然开朗”的新境界。（开篇） …… …… 有时，弯腰就如同蝉蜕，只有经过改变自我甚至否定自我的痛楚，才会创造一个全新的自我。

学会弯腰吧！只有弯腰，我们才能通过生命中那一道道狭窄的“门”，才能发现更广阔的天地，让“肢体”自由舒展。在弯腰这个简单的姿势里，蕴涵着无尽的智慧和力量。

（结尾）5、目标（话题 材料） 目标是黑夜中的北极星，给我们的人生指出正确的方向；目标是春日清晨的太阳，给我们带来温暖与希望；目标是久旱后的甘霖，为我们输送强大的力量。有一蜗牛，痛感以往碌碌无为，于是准备东游泰山或南下长江、汉水，但最终都未能实现而郁郁死去。

是什么让这蜗牛未能实现目标，是它自己未能摆正自己的位置罢了。有了志向本该是件好事，但由于对自己缺乏认识，把目标定得过高，最终导致了蜗牛的失败。

一只蜗牛如此，难道人就不是这样吗？所以我们必须摆正自己的位置，这样才能把握未来。（开篇） …… …… 摆正位置的人，能在沙漠里发现绿洲；摆正自己位置的人，能把握自己的未来；摆正位置的人，能挖掘自己的才能；摆正自己位置的人，能……〔收束议论，排比手法〕 如果你不想一生碌碌无为，郁郁而终，（灵活“点扣”材料）那么请重新认识自己，把自己摆在一个适合（自己）的位置。

（结尾）6、体谅（话题 材料） 生活中并非缺少和谐，而是缺少互相体谅的心。如果司机与与陈小姐能互相体谅，这场闹剧能争执不下吗？如果他们能互相迁就，还会发生这些不必要的对峙吗？对也好，错也罢，只要每个人都拥有一颗体谅他人的心，社会的和谐之花必将遍地馨香。

（开篇） …… …… 体谅别人，是一次心灵的升华；体谅别人，是快乐的源泉；体谅别人，是社会和谐的精神支柱。只要人人都献出一。

4.作文的开头法和结尾法有哪些

作文开头法和结尾法 “好的开头是文章成功的一半“，可是同学们却常常为不知怎样写好开头怎么结尾而犯愁。

其实，开头无定法而又有法。 文章分为写人、记事、写景、状物、想象、说明、议论及应用等，每种类型的文章开头方法既有异曲同工之处，也有细微地方。

写人记叙文的开头法（结尾） 1、外貌式开头与结尾 通过外貌描写开头，可以突出人物性格或个性特点，能给人留下鲜明印象。而结尾则呼应开头，能深化主题。

例1 开头：我的妈妈中等个子，有一双大眼睛，浓浓的眉毛黑黑的眼珠，喜欢穿红裙子和红衣服。妈妈的性格就像她喜爱红色一样，热情似火，办事爽快，乐于助人。

结尾：妈妈下班回家后还要做家务活，左邻右舍有病也常来找妈妈，她每天辛辛苦苦却无一句怨言。我打心眼里喜欢我的妈妈。

虽然她不是名医，但是受人尊敬。我很佩服我的妈妈，我也愿做妈妈那样的人。

例2 开头：你认识张超吗？他可是我们班出了名的小调皮，连别班上的老师都认识他。他的小眼睛只要滴溜溜地一转，就肯定又在想什么坏点子了。

小鼻子，小嘴巴，更显得他活泼机灵。 结尾：哎哟，张超的调皮事，一时半会儿可说不完，下一回再跟你们说吧。

例3： 开头：我们班的刘统川，长得又白又胖，红红的嘴唇像涂了口红，非常可爱。他最大的特点是好吃，嘴巴一分钟也停不下来。

结尾：咪呜！这就是我们班的“小馋猫”。 2、性格特征式开头与结尾 开头便写性格特征，能统领全文主，点明文章主题。

例1 开头：我是一个活泼可爱的小女孩，优点很多，但也有一个最大的缺点，那就是胆小。结尾：还有一次，好朋友王娟在我背后大叫一声，我吓得跳了起来，结果，逗得大家哈哈大笑。

我真恨自己胆子这么小！ 3、心理描写式开头与结尾 开头用心理描写，可以制造悬念，使开头变得诱人。 例1 开头：今天下午第三节活动课，老师微笑着走进教室，神秘地对我们说：“今天，我要让你们笑个够，信不信？”这时，教室里一片议论声。

我暗暗想：今天，老师的葫芦里卖的是什么药？ 结尾：这个“开怀大笑“的游戏真让我们开怀大笑。 4、开门见山式开头与结尾 开门见山，直接切入主题。

例1 开头：如果有人问我：“世界上你最崇拜的人是谁？”我一不定期会自豪地回答：“我最崇拜我的爸爸。” 结尾：爸爸，我崇拜您的知识渊博，但我更崇拜您的“傻”劲。

我长大了，也可跟您一样，做一个堂堂正正的男子汉！ 例2 开头：从镜子中，发现自己长高了许多，也发现自己比以前懂事、乖巧，不像以前那样淘气、顽皮。 结尾：我长大了，不断改变自己，从外到内心，不断求美、求新。

我无意中发现，我已经长大了。 5、引用式开头与结尾 用诗词、名言、格言或者歌词开头，能增强文章的语言美感。

例： 开头：“慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”

结尾：明天就是妈妈您的生日了，儿子仅以此文表示儿子的祝福和心愿。啊！妈妈，我再轻轻地说一句：我爱您——永远。

5.求3个作文的开头和结尾

1 .妈妈是我心中的一团火（开头） 如今当我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我身旁，仍在对我说：勇敢地面对困难，没有解决不了的事。

（结尾） 很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚州北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一层釉。看来他的等待似乎是徒劳的。

寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。（开头） 那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手。

“您的评价把我形容得太伟大了，”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于忙碌，所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。”（结尾）。

6.作文开头和结尾有哪几种形式

开头结尾常见的写作手法：一、开门见山法 （1 ）交代事件基本要素的叙述法 《挥手之间》的开头，交代了事件的时间、地点：“一九四五年八月二十八 日清早，从青凉山望下去，见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。”

《记一次乒乓球赛》的开头，交代了时间的人物、起因和时间。（2 ）开门见山、揭示主题的点题法 《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的 是他的背影。”

《白杨礼赞》一文开头就说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。” （3）把事情的开头作为文章开头的自然起笔法 一篇题目是 《记一堂生物课》的作文开头是这样的：“ 上课铃声响了，大家 都走进了生物实验室。”

二、非开门见山法 这里所说的“非开门见山法”，并非无“门”，而是使用写作技法（ 如议论、描写、抒情、引用等） 、修辞方法（ 如设问、比喻等） 或其它的方法（ 如设置悬念等） 把“门”装饰的更美一些，使文章更添文采，进而更深刻、更生动地表现主题，更引 人入胜。如： （1 ）环境描写、渲染气氛的描写法 《驿路梨花》的开头描写了自然环境：“山，好大的山啊！起伏的青色群山 一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。”

渲染了哀牢山中深远迷茫的 气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。（2 ）深化主题的议论抒情法 课文《谁是最可爱的人》、例文《不寻常的考试》都是用了这种开头方法。

（3 ）名言、警句、诗歌的引用法 《人民的勤务员》的开头：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限 的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”

这是雷锋日记中一 段著名的话，以这段话开头，对后文记述雷锋的事迹，无疑是起到了“文眼”的 作用。冰心的 《每逢佳节》一文开头引用了王维的诗 《九月九日忆山东兄弟》：“独 在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”入题新 颖、感情真挚，点明了思念海外亲人的题旨。

（4 ）引人入胜的提示法 《第二次考试》的开头提出了一件奇怪的事情，引起读者的注意，自然会 使人想到：“这是为什么？” 急于从后文中寻找答案，因而增强了文章的吸引力。（5 ）吸引读者的设问法 有一篇作文的题目是《我的家乡》，它的开头是这样的：“朋友，你到过我的 家乡吗？你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗？” 文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的几种。

在写作 当中，有时并不能单一地使用某一种方法，而是几种方法兼而有之。究竟使用什 么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通 篇安排整体设计，选择最恰当的开头方法。

结 尾 与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者 的思考与共鸣，增强文章的感染力。

选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要 使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到 写作的目的。下面介绍几种常用的结尾方法。

（1 ）自然顺畅的结果交代法 聂华苓的 《人，又少了一个》，写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神 态，表现了人格的堕落这一深刻的主题。文中作者未加任何评论与分析，只是用 白描的手法，记述了事件的经过。

结尾写道：“砰地一声，大门被踢上了。那女 人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼。

她已经不认得我了！”这一不 加修饰的自然结尾，给读者留下了无限的思考余地，令人回味无穷。例文 《记一 次乒乓球赛》使用的也是这种结尾方法。

（2 ）照应开头的首尾呼应法 结尾要呼应开头，这是记叙文的一般写法，很多文章都体现了这一特点。郭沫若先生的《白鹭》一文开头就说：“白鹭是一首精巧的诗。”

结尾又说：“白 鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。” “白鹭是诗” ，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为 “散文诗” ，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。

（3 ）画龙点睛的全文总结法 这种方法，一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事 件加以评论。《谁是最可爱的人》一文的结尾段就属于这种类型，这段文字兼用 议论与抒情的方式结束全文，最后一句话点题：“你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人！”例文《春天的色彩》、《分房》的结尾也是这 样的。

有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简 意赅，起到画龙点睛的作用。如《驿路梨花》的末段“我望着这群充满朝气的哈 尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句话‘驿路梨花处处开’ 。”

（4 ）含蓄深刻的启发联想法 鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”

这段话含蓄、深刻，一语双关。启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路，使全文 的思想感情得到升华，体现了鲁迅“韧”的战。

7.优秀作文开头结尾（三篇） 格式如下： 题目 开头： 结尾：

撑起一片诚信的蓝天

有人曾问我："诚信是什么？"我说："诚信是清泉，能说清你节操的一眼清泉。"有人曾问我："诚信是什么？"我说："诚信是浑然天成的美玉，容不下半点垢点。"也有人问我："诚信是什么？"我说："诚信是花，能给整个世界带来芳香的花。"

是啊！诚信是清泉。

在这片诚信的蓝天，不需要欺骗，不需要谎言，要的只是那清澈的泉，坚贞的玉，芬芳的花，因为在它们身上我们看到了一个字--"信"。

看！诚信的蓝天下站着三个人，你、我、他。

拒绝平庸

我以为生活就像沙丁鱼罐头，平淡无奇，无滋无味。

我以为自己被颓废吞吐噬，在条条框框中受他人目光审度。仿佛世界是一个巨大的琥珀，而 我只是里面那只平庸的虫子。

高三的生活太过单调，机械式地重复，毫无波澜。

走在街口，姑且称之为流浪，我认定了自己的平庸，也从未渴望转机。远处，一串飘然而至的音符牵引了我的思路。

我终于明白，自己为何平庸，我总活在别人的眼光里，以别人的标准框定自己，我从未想过突破，从未想过可以活出自己的精彩。

平庸是生命给的，但我们可以拒绝，没有谁注定平庸。正如此刻的女人们，拒绝平庸只是那简单的起舞。我明白了，给自己一个微笑，光芒下一个华丽的转身，即可拒绝平庸。

站在十八岁的门口

青春是一串风铃，我看见它挂在十八岁的门口，随着风儿叮当作响，朝我招着手。我知道跨过这道门，我就要向青涩的少年作别了，迈向属于我的成熟人生。

站在十八岁的门口，望向人生的大海，我想：

把帆留给风，

把桨留给浪，

把船长的位置留给我！

8.三种不同类型的作文儿开头

一、开门见山 落笔扣题

所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨.

如《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐.

二、引用经典 彰显底蕴

开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果.

如下例几种常用的：

1.诗词开头

以诗句开头，气势磅礴，震撼人心.如：“莫等闲，白了少年头.”我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡……

2.俗语开头

俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣.如：中国有句俗语说：“三棒槌打不出一个屁来.”我的爸爸就是一个不爱说话的人……

3.名人名言开头

这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少.如一学生写《自信》：著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀.”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功.

9.小学生作文几种常见的结尾方法

文章的结尾和开头一样，没有固定的格式。但结尾的方法，并非是不可捉摸的，从许多人写作实践中，有不少写好结尾的经验和方法，可以借鉴，受到启发，从而开拓结尾的思路。

下面介绍几种常用的结尾方法：

一、概括全文。如小学语文课文《美丽的小兴安岭》，用小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园结尾。这个结尾概括了全文内容，给读者留下了非常鲜明的印象。

二、交代结果。如小学语文课文《黄继光》的结尾：战士们像海涛一样向上冲，占领了597.9高地，消灭了阵地上的全部敌人。这就交代了事情的结果，从而结束全文。

三、写出感受，总结全文，点明中心。如小学语文课文《登山》，作者在记叙了列宁和巴果茨基一起走过了那条危险的小路后，在结尾时写道：就是因为我害怕它。我们不应该让害怕把自己压倒，得每时每刻、随时随地锻炼自己的意志。最后一句，写出了感受，总结了全文，点明了中心。

四、篇末点题。如小学语文课文《下雪的声音》，最后一句就是篇末点题：下雪的声音，春天的序曲。

五、表达感情和愿望。如课文《十里长街送总理》的结尾：灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。又如课文《形形色色的植物》结尾：植物世界里的故事和秘密是说不尽的，还有许多秘密正等着你去发现呢。

六、首尾呼应。这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子呼应，如作文《各就各位，预备》，用各就各位，预备开头，记叙了参加体育测试，联想到学习和要为将来参加祖国建设作准备，最后又用各就各位，预备结束全文。还有一种是开头设问，结尾回应开头的设问。如小学语文课文《海底世界》的开头是你可知道，大海深处是怎样的吗？结尾是海底真是景色奇异、物产丰富的世界！

除以上这些结尾方法外，还有许多其他的结尾方法。对小学生来说，这些结尾方法在写事的时候可以灵活选用。不过，可不能生搬硬套。