外太空特别有趣，在没有引力的外太空可以制造出太多有意思的实验，下面是由小编为大家精心整理的小学生天宫课堂日记大全，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
小学生天宫课堂日记篇1
杨可依
今天，我观看了中国空间站第二次太空授课。王亚平、翟志刚、叶光富三位航天员老师给我们展示了液桥实验、水油分离实验、天空”冰雪”实验和在空中飞翔的冰墩墩，老师们还向我们展示了空间科学的设施，这次授课让我感受到了物理的奥妙，充实了我对空间站的认知，更让我赞叹祖国科技的伟大。看了这次的”天宫课堂”，我更加坚定了长大以后为祖国贡献自己力量的决心。
小学生天宫课堂日记篇2
林雅祺
3位航天员老师给我们演示了太空冰雪实验、液桥实验、水油分离实验等有趣的物理化学类小实验。我最难忘的是液桥实验，原来液体表面的张力在没有重力的情况下可以那么大，这个实验太神奇了，让我对宇航员肃然起敬。通过天宫课堂，我不仅学到了奇妙的科学知识，同时也感受到科学技术的力量。航天员们勇于探索的精神，值得我学习和敬佩！我要好好学习，将来用知识探索未知，为祖国的发展做贡献！
小学生天宫课堂日记篇3
邱雅琪
从“冰雪”实验到“液桥”最后到水油分离和太空抛物，天宫课堂领着我们又一次向宇宙这片未知领域进军！完全失重时重力并没有消失；空间站里，水油不会自然分层……在三位航天员的带领实验下，这些平常我们无法破解的奥秘被一一捅破。这次的天宫课堂不仅仅意在为学生们传播知识，更为了激发青少年去追求他们的“科学梦”“航天梦”。让每一位青少年都能拥有他们的星辰大海！
小学生天宫课堂日记篇4
杨兵宁
太空世界与地球有许多不同，重力的多少、引力的有无；就连我们身边最最常见到的水、油之间，也会发生不一样的“碰撞”。又比如说两个板子上的水，在太空像有弹性似的，在地球上却不会与两个板子粘连……许多例子中都呈现出一句话——中国人的脚步一步步往远方踏去，不仅仅局限于地球，正在往更远的太空中生根发芽！太空建设，有我们的一份子！同学们，还用手中的画笔描绘着中国航天的未来。
小学生天宫课堂日记篇5
李豪
我看完天宫课堂，强烈地感受到我国航天科学技术的发展之神速，三位宇航员坚强地克服了一切困难，这种精神值得我们学习。王亚平阿姨在航空上给我们又上了一堂生动的课，几个小实验让我体会到了地心引力在太空上的神奇魅力。滴出来的一滴水，用东西碰一下，就变成了类似冰块的一个东西，但它摸上去却是热的，太空中有好多好多奇奇怪怪的现象与奥秘，让我们忍不住想要去探个究竟。
小学生天宫课堂日记篇6
李梦洁
我今天看了《天宫课堂》的第二次授课，其中有很多有趣的小实脸。我最喜欢“扔冰墩墩”实验我最喜欢。因为失重原因，“水教墩可从漂在空中。但我认为，如果把“冰墩墩抛出去它自己一定是不可以扔出直线的。但当实验开始时我傻眼了“冰墩墩被扔出去，居然进行着匀速直线运动。看了这个实验，我对太空科学实验产生了浓厚的兴趣，我的心里下了决心，一定要好好学习，成为像王亚平老师那样的航天员！
小学生天宫课堂日记篇7
张明哲
刚刚经历的北京冬奥会让我沉浸在冰雪世界里，没有想到在离地表约400千米的“天宫”里，也能产生晶莹剔透的“水球”。我在想，如果在地面进行这项实验，溶液受到容器的限制只能向内结晶，而太空中的微重力“无容器”状态，可以让物体在悬浮状态下完成结晶，从而观察到不受地球重力影响的材料物性变化，这是在地球上无法观察到的。我在想，没准将来的一天，我们的空间站里还能开冬奥会了呢！
小学生天宫课堂日记篇8
占智谦
坐在天山宽敞明亮的大报告厅里，观看着来自中国空间站的直播课程，我相信所有的同学们都跟我一样，都作为中国人而感到深深的自豪。在本月初的“聚焦俄乌，纷说政事”的学术沙龙里，老师们为我们拓宽了国际视野，让我们认识到世界的纷争，其中有一句话我印象非常深刻：“我们不是生活在和平的年代，而是生活在和平的国家。”一边战场，一边课堂，一处泪水，一处欢笑，我为祖国感到骄傲！
小学生天宫课堂日记篇9
卫芓安
太空探索，是每一个国家发展的证明。同往常一样，三位老师在空间站中进行教学。看着一个个有趣的实验，听着王亚平老师激情澎湃的讲解，我仿佛来到了太空之中观看茫茫宇宙。“巍巍中国，屹立在日出的地方，霞光把世界照亮。”从神舟五号到神舟十三号，这后面不仅仅是科技的进步，更是千千万万中国科学家不懈努力的智慧结晶。此生不悔入华夏！我骄傲，我是中国人！
小学生天宫课堂日记篇10
张尹臻
在天宫课堂第二课中，王老师和叶老师向我们介绍了太空与地面截然不同的现象。最让我影响深刻的是冰雪实验，虽有两次实验失败，但第三次，王亚平老师成功挤出水球，并用结晶体触碰，结晶体一接触到水球，水球就以肉眼可见的速度，由接触点蔓延至整颗水球，最后整颗球都变成了冰球。这真是神奇！看见这一幕，我十分激动，急迫地想知道它的原理，也想了解更多太空中的趣事！
小学生天宫课堂日记篇11
徐紫琪
今天观看了宇航员们的天宫授课第二课，王老师做了在失重情况下的水面张力的实验，还有水油分离的实验，叶老师又介绍了空间站里更多科技设施的作用，用法，我觉得外太空很神奇，很多在地球上做不到的事情，在外太空的环境里都可以完成，我也很想能够在太空那种失重的环境里体验一下生活的感觉，我很喜欢宇航员叔叔、阿姨给我们上的太空课程，非常有趣，开阔眼界，很期待下一次的课程。
小学生天宫课堂日记篇12
贾紫嫣
今天下午有一节非常精彩的课，我特别喜欢。在“天宫课堂”里我看见了王亚平、叶光富、翟志刚三位航天员。好久没看到他们，感觉兴奋极了。今天他们化身“太空老师”，给我们授课呢，太有意思了。三位老师相互配合，生动演示了在微重力环境下，太空冰雪实验等。他们深入浅出地讲解了实验现象背后的科学原理，使我懂得了更多知识。天宫课堂太精彩了，真期待他下一次的到来。
小学生天宫课堂日记篇13
苏煜桐
昨日，我们观看了天宫课堂。太空中的环境与日常生活中真是大不同。通过实验，我们更直观的认识了物理知识。天宫课堂中，令我印象最为深刻的是验证牛顿第一定律的实验，王老师在微重力环境下，将冰墩墩推出，它竟真的打着转匀速前进。亲眼见到了这样的情境，我对这一定律感到了深刻的体会。这次课堂之后，我心中那份探究物理世界的心愿更强烈了。我们应该发奋学习，为祖国的科研建设出一份力。
小学生天宫课堂日记篇14
周语墨
神舟十三号上的液桥晶莹地闪着光，宛若汇聚了无数的星星。第二次天宫课堂上，宇航员王亚平老师用两块液桥板，拉出了一座由失重的水搭起的液桥，随着摄像机的移动，仿佛折射出一座由银河搭起的桥。伟大的宇航员们，架构起了这座桥，连通了太空中的飞船和地球上的我们，也连通了过去和未来。我希望今后能亲手架出更多的桥，把人类与头顶的星空紧紧地结成一个整体，更好地探索无穷宇宙。
小学生天宫课堂日记篇15
陈君和
踏着第一次天空课堂未尽的余辉，第二次的太空授课也已听近尾声。短暂的几十分钟直播，给我们展现的却是一个全新的太空，它等着你在上面创作，这一次，依旧是翟志刚，叶光富，王亚平三位“太空教师”为我们描绘了一幅大空的“清明上河图”。我们需要创新！没有创新，这个世界就会亘古不变，人类的文明源于创新，科技的发展始于创新，社会的变革需要创新。一切，因为创新！
小学生天宫课堂日记篇16
叶雨宸
“上得去，回得来”，到“上得去，对得上”生动的描述了中国航天发展史，在中国航天人的不断探索下，取得了巨大的进步与发展。在实验环节中，我们观察到水在离心力下不会洒出、过饱和的醋酸钠溶液结晶、离心力在太空中实现水油分离……神奇的实验在激发我们兴趣的同时也向我们普及了科学知识。太空，是神秘的，但在“天宫课堂”，太空神秘的面纱被一点点揭开，神秘的太空不再神秘！
小学生天宫课堂日记篇17
今天，我怀着无比期待的心情观看了《天宫课堂》，见到了在中国空间站太空舱中长期生活工作的宇航员们，第一次近距离感受到了太空生活，心情特别激动。
宇航员们为我们带来了许多精彩的太空实验。其中，用可爱的冰墩墩做的太空抛物实验给我留下了深刻印象，我第一次直观的感受到了在失重状态下物体漂浮的奇妙景象。通过这次天宫课堂的学习，我了解了很多太空知识，也对外太空的奇妙世界更加向往了。
小学生天宫课堂日记篇18
李悠然
中国航天？的浪漫就是把满天神话变成现实。的确，浩瀚的太空？已有越来越多中国航天人的？影，正在将中华民族对浩渺星？的浪漫情怀，谱写成探索太空的现实诗篇。“天宫课堂”让广大师生“零距离”感受到科技的魅力，宇航员们传播的形式多样、内容丰富的航天科普教育深深地吸引了广大师生，激发了同学们对空间站、对太空探索的热情，进一步增进了学生对知识的渴求。
小学生天宫课堂日记篇19
陈舒歌
追梦，为了永恒的航天事业！在这天宫课堂里，我学到了许许多多的东西，不仅看了有趣的小实验，还明白了许多常用的物理知识。以前我总是认为自己知道的很多，但是这堂课也让我深刻地意识到了自己知道的实际上还是太少，还要更加努力地学习。从这堂课上，我更看到了中国正在向一个更的新时代奋进。为此，我们作为新时代的少先队员也要好好学习，报效祖国，为我国航天以及各项事业发力争光！
小学生天宫课堂日记篇20
尹惠民
航天科技一直是任何国家都必须重视的一个新兴领域，它对我们探索太空以及探索未知领域有着很重要的作用。看完了这一小时的太空授课，我的心中却久久不能平静。它不仅仅是一次简单的授课，更是点燃人们对太空探索激情的火种，如同普罗米修斯的壮举！正可谓“星星之火，可以燎原”，同学们，我们当今的任务就是努力学习科学文化知识、将来报效祖国。让我们为祖国的航天事业、科技发展贡献自己的力量吧！
