六年级读后感的第二段应该选择一个比较重要的点，同样也是可以是自己认为重要的地方，用自己的话加以表达，我觉得哪哪哪比较好，我有什么样的看法。下面是小编为大家整理的六年级读后感400字，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
六年级读后感400字篇1
最近，我读了《今天我是升旗手》这本书，这是我读书以来读到的最好的一本书，也是我最喜欢的一本书，这本书让我爱不释手。拿到这本书我是一气读完的，我为书中的肖晓叫好。
书中的主人公肖晓出身于军人家庭，他做事认真、精力充沛、崇拜英雄、奇想迭出，他品学兼优、乐于助人、为人直爽。他心中有一个愿望：想当一回学校的升旗手!为了这个愿望，他勤奋努力，大做好事。有些好事他做的令人佩服，可有些好事他做的又是那么幼稚。尽管由于种种原因他的这个愿望总是不能实现，但是他没有放弃自己的努力。他坦诚的帮助“学习尖子”—但身体虚弱的林茜茜，和马驭、包郝等同学用智慧抓偷猴贼，热心对待同桌——“追星族”祝小娜，号召大家捐钱，购买崭新的国旗和红领巾，寄给青山希望小学的学生，并引发了“手拉手”活动……他做的好事真让人大开眼界。终于，在临近小学毕业的时候，在与青山希望小学手拉手活动开幕式举行的时候，在许多记者的摄像机“注目”下，他亲手升起了那面鲜艳的五星红旗!好朋友为他骄傲，同学们为他自豪，惊天动地的锣鼓声为他高歌!
在生活中，我们也是这样，只要你不放弃，坚持下去，努力争取，你最终会实现你的愿望。我们要向肖晓学习，遇到困难，百折不挠，努力克服，勇敢向前，我们的所有愿望就一定能实现。让我们团结起来共同实现我们的愿望和理想吧!
六年级读后感400字篇2
《为学》开篇阐明自己的观点，又用贫富二僧的故事，论证了为学的成败在于为与不为的道理。读了这篇文章，使我深受教育。
“有志者事竟成”。一个人天资昏昧，才能平凡，如果他每天坚持不懈地学习，持之以恒。当他干出一番大事业的时候，你会认为他愚笨、平庸吗？而一个人天资聪明，才能敏捷，他天资很高但不努力学习，难道你还会认为他会成功吗？
贫富二僧都想去南海，富僧虽也有志向，但一直苦于未能租船，而贫僧立下去南海的志向，就凭一个水瓶和一个饭钵，不惜跋涉几千里，以坚定的意志，实现了自己的愿望，让富僧惭愧不已。立下雄伟大志，就要脚踏实地而为之，一味地强调自己的`志向而不付出行动，就会一事无成。相反，虽然身处艰难困苦，仍然毫不气馁，勇往直前，未必不会成功。
从这篇课文联想到我，一心想把作文写好，但是总把这件事挂在嘴边，不放在心里，也不付出行动。这就和彭端淑所写的那个“富和尚”一样了，我们要向文中的“贫和尚”学习。俗话说“光说不练假把式”，我们在有远大志向的同时，也要付出行动。学习《为学》这篇课文，我要从现在开始付出行动，经常练习作文。
通过学习《为学》，使我受益匪浅。天才出于勤奋，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。作为一名中学生，我们要有远大的报负，扎扎实实地学好文化知识，勤奋刻苦，坚持不懈，只有这样，才能学有所成，成为祖国的栋梁之材。
六年级读后感400字篇3
“这水，这可祝福的水啊，它会把它从这住了十八年的家带到城市和未知的人中去……。”
读到这儿，我轻轻地合上了巴金的这本《家》，拉了拉盖在身上的被子，脑子里突然被几行字所占领：
觉慧他真的舍得离开高公馆吗？他愿意抛弃他在这儿的回忆吗？他想忘记在这里的那些他珍爱的和珍爱他的人吗？……
答案是舍得。
高公馆里使他心痛的事太多——是嫂嫂的死、梅姐的死、大哥的异变，更心酸是鸣凤的死！封建社会如同一个牢笼，他无法挣脱，他不敢触及。可给他带来力量的是琴姐的认可和二哥的支持，更是新思想、新时代的那股力量使他向往外面的世界，他憎恨这个家！他试图逃离高公馆，他最爱的人在这里死去，他却无力回天，他那颗燃烧的心带上他坐上了远去的游船。
住在高公馆的每一个人都一样。在这里度过了无数个辛苦的日日夜夜，无数个难熬的春夏秋冬，或喜、或悲、或乐、或怒。这些都是封建的高公馆为他们带来的那深深的苦痛。他们的心都凉了，现在只有那寥寥无几的兄弟姐妹还在那艰难的坚持着。
想到这儿，我倒抽了一口凉气，哀叹里想着那可幸福的水流，觉醒于这美好的东西——青春。
前方路茫茫，
何处是归宿？
六年级读后感400字篇4
我并非是个热爱看书的人，最先接触巴金先生的文章也只不过是教材书中的巴金先生的几篇节选，20年过去了，至今还记得学习《雷雨》时老师在课堂上的演绎，但唯一接触完整的一本书是今年寒假和儿子一起读的《家》。
《家》中塑造了一个封建压制极其严重的大户人家，在这个家中有着不同性格，不同命运的人物。觉新无疑是这个时代大部分人的影子，他是一种悲剧，曾经深爱着梅，但让他的父亲用占阖的方式决定了他的命运，娶了瑞珏。他爱他的妻子，但世俗的思想害了他，听从别人的鬼话，将待产的妻子送到城郊，以至他的妻难产而死。他含泪忍受一切不义行为，不敢吭一声，他活着，只为敷衍，豪无主见，这也正是旧中国的悲哀。然而丫头鸣凤对觉慧的不渝也是一个悲哀，这个悲哀是这个社会造成的，但麻木的人们不以为然，在他们心中丫头拥有的权利不同于他们，他们是物品，可以当作人情相送。而觉民则不同，当他得知与冯家小姐定亲时，为了自己的梦想毅然选择离家，最终他在这个家庭中是最早取得小小胜利的人。
六年级读后感400字篇5
1937年8月28日，残酷无情的日军又一次侵入了中国的领土。这一天，侵略者封锁了上海市的火车北站。惊慌失措的人们拎着大包小包，从四面八方的大街小巷里奔出来逃命，人群拥挤着，踩踏着，在他们身后是用肉体铺成的道路，血流成河，一声声惨叫从身后传来。那些几分钟前还在爸爸妈妈怀里撒娇的孩子，此时哭作一团。
在火车南站，逃命的人们在不知所措地叫着、喊着，眼里充满了惊恐。
“轰隆隆”，一阵阵飞机轰响声从远处传来，不知所措的人群一会儿向东，一会儿向西，往哪儿躲呢？飞机声越来越响，“咻－－”一个炸弹从碧蓝的天空中像一个大冰雹射向人群，地面上被砸出一个大坑，但马上被无辜的鲜血填平了……
“咻－－咻－－”又有无数炸弹像雨点般射来。随着越来越多的炸弹在地面爆炸，幸存者越来越少……最后只剩下一个小男孩，因为在他父母身体的保护下，才幸免于难。
小男孩艰难地从母亲和父亲的躯体下爬了出来，黑暗的空气让他喘不过气，他大声哭泣着，“爸爸、妈妈……”“爸爸、妈妈，你们怎么不跟我说话？”“为什么？”他在哭诉着这个世界的残酷。
随着又一个炸弹袭来，小男孩躺在了血泊里……
六年级读后感400字篇6
今夜无眠，看了韩寒的新书《青春》，字眼还是那么犀利直接，字字句句都是现实，真正的现实！我觉得了解现实并不是打击人的，而是一种“知己知彼百战百胜”。
近几年越来越多的愤青，不满社会，不满制度，各种不满，各种吐槽，但我认为这些都是可以理解但不可利用的。道家有一种八卦图用本人浅薄的知识来理解就是阴阳平衡，万事有利必有弊。类似韩寒这样“冒大不韪“写作的作家不是少数，他们的存在是让我们平常老百姓更清楚的了解社会现实，知道自己身处的是一个怎样的环境，但很多人读他们的作品带入更多的是极其负面的感情色彩，对世事进行无限的吐槽、无限的不满，但吐槽不满后还是一样的不思进取，保持现状，循环反复，人生在众多不快抱怨中结束。世界上之所以没有”大同世界“，就是因为大同世界本就是一个不平衡的世界。认识现实是为了让我们更好的了解他、适应他、改变他，而不是一味的抱怨和吐槽。之前看过一本叫做”secret“的书，大致说的是只要你有一个美好的目标、并且坚定不移的实现他，宇宙中的某种磁场就能感应之，并且输送正能量帮你实现目标，用中国的一句俗语就是”有志者，事竟成“；反之，如果你每天都是活在抱怨当中，那相应的宇宙就会传输负面能量给你。如果能把”愤青“都改为”奋青“我觉得社会比我们想象中更美好，开心活是一天、不开心也是一天、那就选择开心的活吧。
我觉得西方的感恩节是个很好的节日，感谢如韩寒一样敢于揭露现实的作家，也感谢社会国家所给予我们的磨炼，更感谢父母对我们的无私奉献。
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六年级读后感400字篇7
今天从书架里翻出一本书—《生活》，是青年作家韩冰写的。我一直是很喜欢他的作品，所以就对这本书更感兴趣了，于是我如饿狼般的读完了这本书。
读后我不禁掩卷叹息：“人生变化如此多端！”这本书主要讲了作者去广州出差时，车上的人以“生活”二字展开话题的一件事。文章里点睛之笔就是作者以巧妙的比喻手法把生活比喻成一些活生生的例子，如项链、镜子、转盘一些有特殊含义的东西，使人眼前一亮，倍感新意！我最喜欢的一句话是这样写的：人生就是一列奔驰的列车，过了几站得到一点温暖，然后驶向荒漠无边的终点站，痛苦是里程，幸福是驿站。其实也是呀，人生刚开始时就十分有激情，但后来随着年龄的增加对一些事物就不那么感兴趣了。文中还有一处十分精辟的话：人分为三个境界，一是物质境界，指有房有车以及一些生活必要的东西；二是精神世界，指在文艺乐器上有一定造诣的人；三是超凡世界指一些看破红尘世间的人。有一些人已经到了二层，但是当他们扶着二楼的楼梯往上看时，他却不敢上。为什么呢？其实三楼是孤楼青灯，等你上去之后往下看，底下是十丈软红，有些人耐不住三楼的寂寞就只好在二楼了。其实还有一个境界：为人民、为科学做贡献做一个有用的人。看完这本书我想起发生在我身上的一件事：有一次我考试没考好，整个人少言寡语，感觉天空不再那么晴朗，花儿不再那么芳香……后来妈妈对我说：“没关系，这次没考好下次再努力！总不能因为一次小小的挫折而放弃吧！”我听后如同拨开乌云见明日，从那一刻我觉得生活在对我笑，原来是因为我对生活笑了。
朋友你们是否天天照镜子？而镜子里的你是否也对你笑呢？
