1.以问号为话题的作文

问与探索同行大千世界充满了无数未知的领域，在人类面前形成一个个谜团。

天性探索解密的人往往不服输， 调动一切智力、毅力、体力，只为探索、征服未知的世界。 问，始终与探索同行。

面对光怪陆离的世界，面对芸芸众生，我们问天问地，问自己也问他人，以求探索出那些隐藏在现象背后的真理。 我们问天问地，从包罗万象的自然、社会和日常生活中得到灵感。

18世纪中叶，维也纳一名叫盎布鲁格的医生诊治一位奄奄一息的病人，始终查不出结症所在。病人死后，经过解剖尸体才发现胸腔内挤满了脓水。

他问自己，以后再遇到这种情况该怎么办。最后他从用手指关节敲击酒桶的情景上得到启发，探索出胸部疾病和叩击音变之间的关系。

我们问自己问他人，从自己和他人的经验中深入探索。亚历士多德认为：推一个物体，当不再推它时，物体会归于静止。

1000多年后，这个似是而非的论断让伽利略产生了疑问。他用理想实验推翻了这个结论，奠定了牛顿第一定律的基础。

问，在某种意义上说是一种明确的目标。问，引发了思考；问，牵引着思考。

问，是荒漠中水草丰美的绿洲，始终激励着饥渴地穿越在荒漠中的旅人；问，是暗夜里永远悬在北方的夜空的璀璨的北极星，为在无畏的探索中迷途的勇士指明方向。 在卢瑟福从阿尔法粒子小散射实验证实原子核存在后，发现原子核的质量数与质子数不符，他产生了疑问，在实验的基础上，积极思考，终于成功地预言了中子的存在，极大地推动了原子物理学的发展。

这对于一个只知重复实验，不善于提出质疑并思考的人来说，是不可想象的。如果像卢瑟福的那位学生那样，只知埋头工作，而不善于提出质疑、根本不思考，成功了不知为什么成功，而失败了也不知为什么失败，好象兢兢业业，其实却浪费了很多时间，这不可能取得成就。

他之所以一无所获就是因为少了问的引导。 问，使人类走向高科技领域，使人类战胜自然，战胜自我。

问，是人类创造发明的阳光雨露，是走向成功的阶梯。 哥白尼说过：“人的天职在于勇于探索。”

让问与探索同行。让我们问天问地，从万象中有所得；让我们问自己问他人，不断总结，不断吸取，不断充实。

让我们带着问，上下而求索。

2.作文《问号,我成长的伙伴》

问号，我成长的伙伴

当我还在牙牙学语的时候，我的小脑袋瓜里装满了奇奇怪怪的小问号，它们总是会一个个的冒出来：天为什么那么蓝？水为什么总往低处流？……我呢，也就在这一个个小问号中一天天长大了。

小时候，我在玩游戏的时候，一只小蜜蜂便出现在我面前，我歪着头想：小蜜蜂怎么会飞呢？它为什么是黄色？……于是我站起来，便一蹦一跳地追赶着小蜜蜂，可能是小蜜蜂见了我的蠢样，就嘲笑似的在天花板上飞了一圈又一圈，我也跟它转了一圈又一圈。“咚”的一声，我摔倒了，小蜜蜂便飞过来停在我旁边，我猛地抓住了它。“痛！”我叫道。妈妈听到了冲了进来，见到我手上肿了一个包，就把我手上的小蜜蜂扔了出去。我哭着说：“不要，我还有好多问题没问它呢？”妈妈笑着说：“妈妈告诉你好了！”于是我的小脑袋瓜里就多了一点点的知识。

过了许多年，我已经成为一个“少年”。我早就不会再犯当年那个小小女孩的低级“错误”了，但爱追根问底的习惯早就 “根深蒂固”。《十万个为什么》是我的最爱，很多知识就是她教给我的哦。

有一次，我看见一群小蚂蚁在搬运食物，那气势让我不得不俯下身子观察起来，我看得忘了时间。到了吃饭的时候，妈妈出动全家人来找我，不得已只好回家吃饭，想起刚才的许多问题：蚂蚁为什么要用自己的触角点别的蚂蚁的触角呢？为什么蚂蚁连那么大的食物都搬得了？……我大叫：“妈妈我先去查那些答案吧！” “你可别忘了吃饭哦！”妈妈一再叮嘱着。原来蚂蚁互相点触角是为了传递信息；因为它们团结才力量大……看来小小蚂蚁却有那么多的本事。

问号，使我在风雨后得到无比温暖和熙的阳光；

问号，使我在攀登科学文化的高峰时得到无比强大的力量；

问号，使我在开启知识宝库的大门时得到一把又一把的钥匙！

一直陪伴我，鼓励我勇敢追求答案的是你——？，我永远的伙伴！

3.作文问号为话题

我给老师留了一个问好。

当我拿过期中语文试卷的那一刻，老师送我一句话：“运气不好，语气有问题。”（“语气有问题”没听清楚。

只是隐隐约约感觉是说过的了。）当时，我正在纳闷，老师为什么这么说呢？拿过答题卡，打量完之后。

我看见在作文格子的中央出现这个符号——“？”看到他第一眼就有一种越发的想象。有一种好奇心，想要摆脱这种感觉，想要百脱他的束缚。

我重新阅读了全文，仔细琢磨这事，发现“？”在“大发雷霆”（在原文也加了双引号）四个字的旁边。故事梗概是这样的：小明与小林是要好的朋友。

一天因一张2GB的内存卡发生了误会，通过几番周折，小明没有换回原来那张真正属于自己的那张内存卡，手中只是拿着属于小林的那张表面标有“2GB”字样的，而实际只有1GB内存的内存卡。课下小明与小林发生争执，未果，课上发生了这样一段故事：小林在课上“大发雷霆”弄得老师都知道了这事。

小林只是在课上做出气愤的动作，说出了气愤的话。小林如此让老师知道了这事，而老师在暗中调和这事儿，。

回想老师给我说的那句话，这个“？”也就落在这一小段的旁边，这不是巧合，期中考试的作文话题就是“出格”。

如此说来，我这次写的作文真得出格了。留了一个问号，作文中的问号是我 给老师留下的。

无巧不成书，作文中的故事是现实。生活中许多的问号都需要去解开，有许多的问题都需要解答。

我在期中语文作文的结尾这样写到：“友谊是需要信任的，交往是需要信任的，。

需要理解。”仔细洞察生活，发现自己的身边，有许多许多的巧合，有更多更多的迷底。

想起潘玮柏的歌曲——《我只是想懂你》。“我只是想懂你，不是为了抓紧你。

我只是怕你会忘记，我永远爱着你。

爱你——爱你——”在此有一个问号，家庭需要理解。现在，闹得热火朝天的“非主流”给长辈们留了一个问号。

也许是造词者的别出心裁，当代，想象力丰富的，创造性强的，个性化的“非主流”真的是非主流吗？这需要我们去理解“造词者”的心理，“造词者”为何造出“非主流”？回眸历史，许多事物给我们以朦胧感，而且并不鲜见。中国古代女子的含羞之美，古代诗词的委婉含蓄之美，亭阁，楼阁，寺院落于山腰的若隐若现之美，。

正如，李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”

尽管他国破家亡，仍然追求自己的那份真实，那份情趣。李煜的那份悲壮，豪情给我们一个问号。

紫禁城，是我们不能够在一朝一夕可以体会到她的历史的沧桑，文化的内涵；长城，雄伟背后沉淀下来的不溶物，剩下的那杯清澈的水，是经过冰水的凝固，烈日的融化，历经千山万水之后得到的清泉水。孔子的智慧，孟子的思想。

都是人性的真谛，值得每一个现代青年咀嚼，值得每一个现代人品味。

有老外道；“中国那些事儿真难搞。”的确，古往今来，中国就是一个很讲究的国家。

在这里，中华儿女给了世界一个问号。留了一个问号，她给了你一种好奇心，一种神秘感，源远流长的自然美。

写到这儿，不由自主得想起了呈放在威斯敏斯特大教堂的那一块普通的墓碑，这块碑并不是名人的墓碑。在这块墓碑上可着这样的话：当我年轻的时候，我的想象力从没有受过限制，我梦想改变这个世界。

当我成熟后，我发现我不能够改变这个世界，我将目光缩短了些，决定只改变我的国家。当我进入暮年以后，我发现我不能改变我的国家，我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭，但是，着也不可能。

当我现在躺在床上，行将就木时，我突然意识到：如果一开始我仅仅去改变自己，然后作为一个榜样，我可能改变我的家庭，在家人的帮助和鼓励下，我可能为国家做些事情。然而，谁知道呢？我甚至可能改变这个世界。

在这块特殊的墓志铭上写下这些话的人，给了我们一个问号，他明白，为何。

生活之中，对于自己不能给别人问号；与此同时，面对别人留下的问号，不能斤斤计较。自己本如此，这是人际的价值；家庭本如此，这是沟通的前提我给老师留了一个问好。

当我拿过期中语文试卷的那一刻，老师送我一句话：“运气不好，语气有问题。”（“语气有问题”没听清楚。

只是隐隐约约感觉是说过的了。）当时，我正在纳闷，老师为什么这么说呢？拿过答题卡，打量完之后。

我看见在作文格子的中央出现这个符号——“？”看到他第一眼就有一种越发的想象。有一种好奇心，想要摆脱这种感觉，想要百脱他的束缚。

我重新阅读了全文，仔细琢磨这事，发现“？”在“大发雷霆”（在原文也加了双引号）四个字的旁边。故事梗概是这样的：小明与小林是要好的朋友。

一天因一张2GB的内存卡发生了误会，通过几番周折，小明没有换回原来那张真正属于自己的那张内存卡，手中只是拿着属于小林的那张表面标有“2GB”字样的，而实际只有1GB内存的内存卡。课下小明与小林发生争执，未果，课上发生了这样一段故事：小林在课上“大发雷霆”弄得老师都知道了这事。

小林只是在课上做出气愤的动作，说出了气愤的话。小林如此让老师知道了这事，而老师在暗中调和这事儿，。

回想老师给我说。

4.以问号为题写一篇作文

亲爱的同学，当你还在牙牙学语时，你的小脑瓜里已装满了小问号，它们会一个个冒出来：天为什么这么蓝？草为什么这么绿？冬天里小狗没有衣服会冷吗？……你也就在这一个个的问号中渐渐地长大。

问号里有困惑，也有发现；问号里有泪水，也有笑声。 问号把人类从荒蛮带向文明，问号把人类从陆地带向蓝天，带进太空…… 请以“？”为题写一篇文章 要求：先将题目补写完整。

如“？——我成长的伙伴”、“？让我有了一个新发现”、“？的启示”等等如题以问号为题写篇作文600字左右。

5.《问号的故事》作文

句号听了，不服气说：“你要知道，我在最后总结，如果，文章没有我，就会永永远远说不完，这样不是累死人们了吗？” 感叹号听了，说：“这有什么了不起，我也是和句号一样，在最后，加上我语气就不同了，惊奇和感叹，还有一条小羊角辫呢！才不像句号那么平平淡淡！” 省略号说：“你们可别小看我，我们6个小点永远在一起，一些事情说不完，就可以用上我的！” 问号说：“我有两种意思，一个是反问，语气加深！一个是不懂问别人，你们说，是我是我的作用最大！ 标点符号吵吵闹闹，不可交开，这时书本姐姐说话了：“孩子们你们都很重要，没有你们，文章就没有那么美妙了！” 省略号的自述 你好，我叫省略号，我有六个点紧紧地连着，看起来就像一个长长的毛毛虫。

你们要是有一些话说不完的话记得来找我哦！ 句号的自述 你们好，我叫句号，虽然我在标点符号里差不多算最小的了，但是我的作用却最大，要是不把我放在文章的最后那里，那就有你们好受的。 逗号的自述 你好，我叫逗号，我就像一个小蝌蚪在文章的海里游着，你们有话没说完的话我绝对会出来帮你的哟！ 标点符号的紧急会议 一天，标点符号都从作文本里跳了出来，气势汹汹的说：“我们的那个小主人真是的，把我们乱放在文章里。”

就这样，这场会议就这样拉开了序幕。 蝌蚪似的小逗号说：“我本来在一句话的停顿的空格里安家，现在却被安在句子的结尾！”空心圆圈似的句号说：“我本来在句子的结尾的空格里安家的！现在却被安在句子停顿的空格里。”

瓜子斯似的顿号说：“我本来在并列句有很多东西的空格里，现在却被当作省略号。” 就这样，标点符号你一言我一语，作文本爷爷生气地说：“既然敢给我的孙子乱安家，想挨揍？孙子们，那好武器，去揍小主人。”

“好，咱么出发吧！”说完，作文本例的标点符号全部跳了出来，小主人惊讶地问：“标点符号们，我不是帮你们安好家了吗？怎么现在拿着武器来呢？”“因为你帮我们乱安家。”说完，标点符号们不约而同地一起冲过去，把小主人打得半死。

一天晚上，标点符号们从一篇作文里跳了出来，开一个会议。 首先开口的是小逗号，小主人真坏，原本我想在文章的中安居乐业的，可是主人把我放到最后那里是句号住的地方搞的句号的家人都说我是一个贼呢！ 然后，小句号开口了，主人真得很坏他把我放到感叹号的家里，感叹号的家人什么也不说一下子用东西打我砸我， 感叹后说话了，小主人竟然把我放在顿号的家里搞得差点被打死。

小顿号说话了，我更倒霉了，小主人把我放在了小逗号的家里，小逗号的家人，都用热水来热我，搞得我浑身疼。 省略号开口了，我呀比你们更倒霉，小主人把我放在了小顿号的家里，你不知道小顿号的家人多狠毒啊，它们拿到来杀死我，幸好我手脚很快速，要不然我现在就回不来了。

小顿号说：“我的那一代没有警察所以才会这样来打你的，你就挨一下吧。” 看来用错了表标点符号特别不好啊！ 一天晚上我睡得正香，却被一阵说话声吵醒了。

我仔细寻找声音，发现这声音原来是从我书包里的作文本里传出来的。我拿出作文本，坐在椅子上，静静才地听着这各种语调的声音，觉得很有趣。

只听一个又尖又细的声音说：“我是逗号，一个大脑袋，下面拖着小尾巴，活像一只小蝌蚪。别看我个子小，作用可大了，哪一篇文章都少不了我。

句子中间的停顿全靠我，要是没有我把句子断开，人们一口气读下去，怎么受得了？” 我听了小逗号的话，打开作文本一看，啊！还有冒号、引号、问号、书名号、省略号、感叹号等标点符号都来了。 句号听了逗号的话，很不服气，就说：“你算什么呀！只不过把句子隔开而以。

而我，可以把一句话的意思结束了。还有，我的形状也很特别！是一个小圆圈，还可以组成“圆满事成”这个表示开心的成语呢！” 问号听了逗号和句号的话，也参加了争吵：“哼，我的耳朵多大，可以听到许许多多人的声音。

还可以让读者思考，书里如果没了我的话，就像高尔基那些名人就不会思考，那怎么可能成名人呢？” 感叹号也说：“我在文章里最重要，因为我的感情最强烈，惊奇和感叹，只有我来表示！我的样子还那么漂亮，有一个长长的尾巴！” 省略号生气地说：“我的六个点点就像一粒粒小珍珠，多美丽呀！还有，我可以省略一些不怎么需要的部分，不会让别人写得太多，让别人少一点写作文的时间。” 顿号说：“我在文章里虽然出现的次数比你们少，而且可以用和或与代替。

但是，我的用处可大了！比如说：今天我去了动物园，我看到了狮子、老虎、兔子、大象。如果不是我把句子隔开，就会像这样：今天我去了动物园，我看到了狮子老虎兔子大象。

你们不觉得这样很乱吗？” 我听了标点符号的话，哈哈大笑，说到：“标点符号，你都都是一样重要，如果文章里少了任何一种标点符号的话，文章就不会那么动听、美妙。” 《标点符号的自述》 朱定邦 18号 “你好，我是感叹号你被看我小，我可是很有用的，我可以把句子的感情变得更加深动，如果没有了我，句子就没有那么深动了！” “大家好，我是句号，最有水。

6.作文问号为话题

我给老师留了一个问好。

当我拿过期中语文试卷的那一刻，老师送我一句话：“运气不好，语气有问题。”（“语气有问题”没听清楚。

只是隐隐约约感觉是说过的了。）当时，我正在纳闷，老师为什么这么说呢？拿过答题卡，打量完之后。

我看见在作文格子的中央出现这个符号——“？”看到他第一眼就有一种越发的想象。有一种好奇心，想要摆脱这种感觉，想要百脱他的束缚。

我重新阅读了全文，仔细琢磨这事，发现“？”在“大发雷霆”（在原文也加了双引号）四个字的旁边。故事梗概是这样的：小明与小林是要好的朋友。

一天因一张2GB的内存卡发生了误会，通过几番周折，小明没有换回原来那张真正属于自己的那张内存卡，手中只是拿着属于小林的那张表面标有“2GB”字样的，而实际只有1GB内存的内存卡。课下小明与小林发生争执，未果，课上发生了这样一段故事：小林在课上“大发雷霆”弄得老师都知道了这事。

小林只是在课上做出气愤的动作，说出了气愤的话。小林如此让老师知道了这事，而老师在暗中调和这事儿，。

回想老师给我说的那句话，这个“？”也就落在这一小段的旁边，这不是巧合，期中考试的作文话题就是“出格”。

如此说来，我这次写的作文真得出格了。留了一个问号，作文中的问号是我 给老师留下的。

无巧不成书，作文中的故事是现实。生活中许多的问号都需要去解开，有许多的问题都需要解答。

我在期中语文作文的结尾这样写到：“友谊是需要信任的，交往是需要信任的，。

需要理解。”仔细洞察生活，发现自己的身边，有许多许多的巧合，有更多更多的迷底。

想起潘玮柏的歌曲——《我只是想懂你》。“我只是想懂你，不是为了抓紧你。

我只是怕你会忘记，我永远爱着你。

爱你——爱你——”在此有一个问号，家庭需要理解。现在，闹得热火朝天的“非主流”给长辈们留了一个问号。

也许是造词者的别出心裁，当代，想象力丰富的，创造性强的，个性化的“非主流”真的是非主流吗？这需要我们去理解“造词者”的心理，“造词者”为何造出“非主流”？回眸历史，许多事物给我们以朦胧感，而且并不鲜见。中国古代女子的含羞之美，古代诗词的委婉含蓄之美，亭阁，楼阁，寺院落于山腰的若隐若现之美，。

正如，李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”

尽管他国破家亡，仍然追求自己的那份真实，那份情趣。李煜的那份悲壮，豪情给我们一个问号。

紫禁城，是我们不能够在一朝一夕可以体会到她的历史的沧桑，文化的内涵；长城，雄伟背后沉淀下来的不溶物，剩下的那杯清澈的水，是经过冰水的凝固，烈日的融化，历经千山万水之后得到的清泉水。孔子的智慧，孟子的思想。

都是人性的真谛，值得每一个现代青年咀嚼，值得每一个现代人品味。

有老外道；“中国那些事儿真难搞。”的确，古往今来，中国就是一个很讲究的国家。

在这里，中华儿女给了世界一个问号。留了一个问号，她给了你一种好奇心，一种神秘感，源远流长的自然美。

写到这儿，不由自主得想起了呈放在威斯敏斯特大教堂的那一块普通的墓碑，这块碑并不是名人的墓碑。在这块墓碑上可着这样的话：当我年轻的时候，我的想象力从没有受过限制，我梦想改变这个世界。

当我成熟后，我发现我不能够改变这个世界，我将目光缩短了些，决定只改变我的国家。当我进入暮年以后，我发现我不能改变我的国家，我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭，但是，着也不可能。

当我现在躺在床上，行将就木时，我突然意识到：如果一开始我仅仅去改变自己，然后作为一个榜样，我可能改变我的家庭，在家人的帮助和鼓励下，我可能为国家做些事情。然而，谁知道呢？我甚至可能改变这个世界。

在这块特殊的墓志铭上写下这些话的人，给了我们一个问号，他明白，为何。

生活之中，对于自己不能给别人问号；与此同时，面对别人留下的问号，不能斤斤计较。自己本如此，这是人际的价值；家庭本如此，这是沟通的前提我给老师留了一个问好。

当我拿过期中语文试卷的那一刻，老师送我一句话：“运气不好，语气有问题。”（“语气有问题”没听清楚。

只是隐隐约约感觉是说过的了。）当时，我正在纳闷，老师为什么这么说呢？拿过答题卡，打量完之后。

我看见在作文格子的中央出现这个符号——“？”看到他第一眼就有一种越发的想象。有一种好奇心，想要摆脱这种感觉，想要百脱他的束缚。

我重新阅读了全文，仔细琢磨这事，发现“？”在“大发雷霆”（在原文也加了双引号）四个字的旁边。故事梗概是这样的：小明与小林是要好的朋友。

一天因一张2GB的内存卡发生了误会，通过几番周折，小明没有换回原来那张真正属于自己的那张内存卡，手中只是拿着属于小林的那张表面标有“2GB”字样的，而实际只有1GB内存的内存卡。课下小明与小林发生争执，未果，课上发生了这样一段故事：小林在课上“大发雷霆”弄得老师都知道了这事。

小林只是在课上做出气愤的动作，说出了气愤的话。小林如此让老师知道了这事，而老师在暗中调和这事儿，。

回想老师给我说。

7.以问号想起一件事的作文

在我的生活中，往往会发生一些让人开心、难过……的一些事，在我的记忆宝库中，最深刻的是一件难过的事，

那是在一次期中考试里，我的数学只考了63分，非常郁闷，也非常难过，我曾想过“死”，如果我不在这个世界上了，那不就没有了烦恼，也没有了忧愁，但是，每次总是有一个念头在我脑中闪过，把我这种想法给打消了：我的人生还很长，现在还是少年儿童，我还应该努力相当于我的人生还没开始。

于是，我并没有把这件事告诉妈妈，怕她打我。就在一个星期二的晚上，要开家长会，老师本说让我的妈妈留下来的，但最终没有。晚上，妈妈问我有没有发下考试卷给家长看，我实话实说：“没有。”那天晚上，妈妈打了电话给老师，老师让她明天到学校去一趟。下午4点左右，妈妈从单位赶到了学校，和老师谈了起来，我在跑步，跑到那时，老师叫住了我，问我：“难不难过？”“难过。”接着，老师和妈妈又谈起来。

回到了家，我自己一人呆在房间了，默默地流泪，一想到今天晚上会发生的事，心里就怕。不过，这也给我了一个教训，反正，以后，我在也不敢考那么差了。