1.作文观后感开头怎么写 初二

方法一.用排比句开头，比如，在利益和友谊的岔路口，有的人选择了利益，有的人选择了友谊，还有的人选择了放弃，而影片中的主人公，选择了。

方法二.引用观赏的影片里给你印象比较深的台词开头，比如，《这个杀手不太冷》观后感开头：生命这么苦？还是只有童年苦？”刚刚被父亲打过的玛蒂达开始对人生质疑。“人生就是如此。”

里昂这样回答她。（后面可以围绕你选的台词写感悟） 方法三.反问句开头，比如，《肖申克的救赎》观后感开头：朋友，当你在事业最巅峰的时刻锒铛碃储百肥知堵版瑟保鸡入狱你会怎么办？当你突然被人诬陷入狱的时候你又会怎么办？（后面就可以开始写主人公怎么面对挫折不顺） 上面的例子是我临时想的，写得不是很好，不过方法可以参考一下，希望对你有帮助~。

2.求读后感的开头 初二水平 不要太老套 要优美动听

寒假中读了一些文学名著，其中有一篇就是马克西姆.高尔基的《童年》.高尔基出生在俄国尼日尼.诺夫戈罗德一个木工家庭，早年丧父，寄居在外祖父家，十一岁走向社会，饱尝了人生的辛酸.而《童年》正是根据他童年的生活而写成的，可以说是自传体小说，正反映了当时的社会现状.小说中的主人公同样是三岁丧父，由母亲和外祖母带到外祖父家.外祖父是一个性情粗暴，自私的小染坊主，但已快濒临破产.而两个舅舅也是同样的粗暴，自私的市侩，甚至他们的儿女也沿袭着这样的风气.阿廖沙就在这样的家庭中饱受虐待：外祖父经常痛打外祖母及孩子们，有一次竟把阿廖沙打的失去了知觉，结果大病了一场.在这样的环境下阿廖沙幼小的心灵能不觉得恐慌和不安吗 ！所以这本书都会令我们每一个人感到不快和压抑，这也是必然的，因为我们每一个人心中都有恻隐之心.处在这样丑陋的社会，我们不得不担心阿廖沙的心灵会不会也被玷污 但幸好这世界也不完全是丑陋不堪的一面，身边还会有善良正直的人存在，他们给了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗终将过去，未来是属于光明的.在他生命中最重要的一个人便是他的外祖母，她把蜜送到了阿廖沙的心窝中去了.作品中外祖母是最慈蔼，最有人性的形象，她总是用她的温存给予阿廖沙爱的种子，种子发芽了，长成了参天大树，有了羽翼的保护，阿廖沙的世界就不会再任凭风吹雨打了.祖母抚慰了他心灵上的创伤，而真正教他做一个正直的人的是老长工格里戈里.当然那个善良，乐观，富于同情心的"小茨冈"也同样教会了阿廖沙如何面对生活的艰难，但他却被两个舅舅给害死了，然而我觉得与其说是被他们害死的，还不如说是被这个黑暗的社会所吞噬的.高尔基正是以他无产阶级作家特有的感情和娴熟的艺术技巧，根据自己的亲身经历，成功地再现了阿廖沙作为一代新人从觉醒到成长的艰难历程.高尔基在作品的开头就写到："有时连我自己也难于相信，竟会发生那样的事.有很多事情我很想辩驳，否认，因为在那'一家子蠢货'的黑暗生活中，残酷的事情太多了."但是，与此同时，我们也可以看到，在这黑暗的另一面，还有一种叫做光明的东西在那隐隐发光.只要还对光明充满希望，那么这一点点微弱的火光就可以被放到无限大，直至洒到每一处阴暗的角落.我想这大概就是高尔基想要表达的另一个更直接更迫切的主题--批判俄国几世纪以来形成的小市民习气，痛斥小市民的卑鄙灵魂.让这种卑鄙灵魂消失，正是无产阶级努力的方向，直至今天还在继续.而我所要说的就是不要对任何不堪的现实失去信心，总会有一些人一些事令你感到痛苦甚至绝望，但你想想，黑暗过去，黎明的曙光总会到来.只要你仍能保持不灭的信心，做一个善良，乐观，富于同情心的人，那么你的光明定会到来.。

3.初二《钢铁是怎样炼成的》读后感开头结尾范例

从一个普通的工人，变成一名满腔赤诚、信念坚定的战士；从一个身有残疾的病人，变成一个顽强不屈、用笔来战斗的勇士。

是什么牵引着他，鼓动着他——保尔•柯察金——一名从未停止过战斗的英雄，这种力量叫做毅力，这是一种韧劲，一种积累，一种在千锤百炼中渐渐诞生的毅力；这种力量叫做目标，这是一种人生价值观，一种全新的世界观，一种为人民服务，为解放事业而奋斗的目标；这种力量叫做信念，这是一种态度，一种境界，一种不甘沉沦、碌碌无为的信念……

巴尔扎克曾经说过：“挫折是块磨刀石。” 我们每一个人都需要在上面历练，但只有用你自身的力量去战胜一切，才能够走出挫折的黑暗，迎接光明，为人类，为社会做出贡献。

虽然，光阴荏苒，保尔所处的那个烽火年代已久远，而保尔精神仍被一代代地传承；虽然，我不能背起钢枪保卫祖国，也不能战斗在烈火熊熊的战场上，但我可以在保尔精神的激励下，树立起人生的目标，以百折不挠的精神向目标前进，前进！

4.求初二作文开头结尾

幸福是一粒种子，感恩的心是土壤，自信是水源，无私为阳光。将幸福的种子植根于感恩的土壤，用自信之泉浇灌，用无私之光照耀。幸福之树将茁壮成长，郁郁苍苍。

幸福是一条小船，感恩的心是大海。自信作帆无私为风。将幸福的小船置于感恩的大海，张扬自信的风帆，乘着无私的海风，幸福之舟劈波斩浪，扬帆远航。（开篇）

其实幸福并不是那么遥不可及。当我们怀有一颗感恩的心，当我们充满自信，当我们无私地为他人着想，我们都会惊奇地发现，自己早已被幸福的感觉围绕，做一个幸福的人，原来很简单。

5.初中作文好的开头和结尾

写好文章开头和结尾。

（1）写好开头常言说：“良好的开端是成功的一半”，恰当、新颖的开头，不仅能使你笔下生花，而且能增加文采，吸引读者。 ①交待四要素开头法。

即开头简单交代时间、地占、人物和事件。 ②开门见山开头法。

即文章一开头不拐弯抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来，引入正文。直接表述作者的观点，点明中心，统帅全文。

③描写景物开头法。即文章的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作了铺垫。

④提出问题开头法。即文章的开头先提出问题让人思考，以引起读者的注意和兴趣。

⑤倒叙开头法。即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章的吸引力。

⑥抒发感情开头法。即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来。

⑦揭示中心开头法。有的文章一开头就概括全文的内容并直接点明文章的中心。

⑧介绍背景开头法。根据文章的内容需要，除介绍事情发生的时间，地点外，还介绍事情发生前的形及相关的情况。

提纲挈领常变化，多读多写乐自然。 （2）怎样写好文章的结尾 ①自然结尾法。

即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。 ②点题结尾法。

这是一种常见的结尾方法。要注意：如何总结全文，如何提炼文章中心思想，切忌重复文章基本内容，或重复开头等。

③发问结尾法。即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。

这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。同学们在写作文时，要注意设问，反问的目的是抒发真情实感，不要牵强附会。

④抒发感情结尾法。即结尾时作者对描述的事物抒发真情实感，饱含赞美之情。

写作时要注意有感而发，有情而抒，不要无病呻吟。 ⑤启发式结尾法。

即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种“言已尽，意无穷”的感觉。这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的文章，同学们写作时要注意描写要为突出中心服务，切忌毫无目的描写或为了描写而描写。

⑥展望未来结尾法。即在叙述现状之后结尾展望未来，鼓舞人心，激励斗志。

写作时要注意，如果文章开头是点明中心，结尾一般是用展示未来的方法作结尾，同时，展望的内容一定要与文章的中心思想有关，切忌生搬硬套。不管什么方法结尾，都应该简洁明了，如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以“画蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。

希望同学们能认真读优秀文章，从中受到启发，逐步掌握作文开头、结尾的方法。

6.初二作文读后感一百字左右

读后感《孔融让梨》读后感最近，我读了一篇文章，名叫《孔融让梨》。

里面说：一天，孔融的父亲买了一些梨回家。父亲给孔融挑了一个最大的梨给他，孔融却摇摇头说：“我年纪最小，应该吃小的梨，大的就留哥哥吧！”父亲听后十分惊喜。

读了这个故事，我非常吃惊。我们现在大多数的孩子，在有东西吃的时候，总是为自己挑选好的、大的，很少愿意把最好的东西留给别人。

甚至有些孩子为了争抢，打起架来。而孔融那么小，就懂得谦虚礼让，为他人着想，真让我自叹不如。

这个故事成了许多父母教育孩子的好例子。从这个故事中，我知道了谦虚礼让，不仅是我们中华民族的优良品质，也是现在的我们做人的基本准则之一。

以后，我一定要做一个谦虚礼让的好孩子，为他人着想，与他人分享快乐。

7.初二作文

人世间，也许所有东西都会随着时间的流逝而消失，甚至毁灭。

但唯有母爱，它永远是那么伟大、无私，不会随着时间的流逝而消失。 我的母亲她虽没有诱人的外貌，过人的智慧，但她却有颗善良，愿意为我们付出的心。

自怀胎十月到如今，她对我的爱从未少过一丝一毫，不管是吃的，穿的，用的，她都会尽力让我们得到不比别人少。 别人都说妈妈是个节俭，朴素的人，她是可以每天穿的花枝招展，穿金带银，但她却选择省下这些钱当作我们教育津贴，想到这儿，心中不禁一振，母亲这般省吃俭用，都是为了我们，我却成天计较到底跟弟弟谁获得的较多，不知足…真是惭愧啊！ 虽说母亲节时，总会送上一张贴心的小卡，一个温暖的拥抱，但这都只是一时的，妈妈为我们辛苦十几年，我们却只在一年一度的母亲节让她休息仅仅一天…现在的小孩啊~都被宠怀了！以前的农业社会由於赚钱辛苦，谋生不易，小孩总会很识相的帮爸妈赚钱养家，而不会像现在，为了赶流行，不惜花费大量资本追求理想的外貌，身材，好跟同侪比较。

就如赖东进先生的"乞食因仔"，因为过於贫穷，生为家中年长者，必须靠自己的力量来养家活口，他们总不埋怨，不会因自己的需求而浪费家中任何一毛钱，袱粻递救郛嚼店楔锭盲只是尽力为家而奋斗。 论到母爱，我觉得洪醒夫先生的"纸船印象"描写的十分深入，他以母亲摺纸船为出发点，进而谈到母爱的伟大。

下雨天，他的母亲心中虽仍惦记著田里的农物，但却仍心平气和的为他摺纸船，好让孩子们在雨天里也有欢笑。表面上像是在回忆童年玩纸船的种种，但细细咀嚼文章的字义后，将会有很大的收获。

近年来，新闻上总一次又一次的报导孩子对生他的母亲忘恩负义，与母亲大打出手，只因妈妈太唠叨！这样卑鄙无耻的事竟然也做的出来！！！他们难道没想到自己能站在这世界上，都是母亲一手栽培的麽！这些人真该将他们千刀万剐！ 母爱真的好伟大，我不明白，为什麽世上母亲能为孩子牺牲这麽多！换做是我，我大概会因为太辛苦，太累而偷懒，不愿付出… 决定了！从今天起我要先从小地方做起，先以童子军日行一善的精神，妈妈一回来，给她一个大拥抱加一个香吻，帮他捶背，让他每天都像在过母亲节，等我长大，第一次赚的薪水就要用来请他吃一顿大餐~现在，母亲的快乐就是我最大的幸福，动力。

8.初中读后感作文（500字左右）请各位帮帮忙行吗

《养花》读后感 《养花》这篇课文，详细记叙了老舍爷爷在养花劳动中的苦与乐，充分表达了老舍爷爷对劳动的热爱。

读了这篇文章，我对劳动中的酸甜苦辣有了深刻的体会。 “要是天气突变，就得全家动员，抢救花草，腰酸腿疼，热汗直流也不在乎。”

劳动中要是没有苦，又怎么会有甜呢？世间没有不劳动就获得的快乐，也没有可以不吃苦的劳动。老舍爷爷的经历不正是一个有力的证明吗？劳动先苦后甜，我写作文不也要绞尽脑汁、冥思苦想吗？吃完了苦，看到自己满意的作文，心里是多么甜呀！ “多得些知识并不是坏事。”

说得多好啊！不过，要获取知识，如果不付出劳动，不尝尽酸苦，怎么能行？又怎会取得快乐和甘甜？吃不得苦的人，永远无法邀游知识的海洋。我以往学习，吃不得苦，想学好功课，却又改不掉贪玩贪睡的毛病。

经过老师和父母的教育，我终于明白了“学习应当吃苦耐劳”的道理。现在，我放弃了过多的玩耍，抓紧时间努力学习，掌握了更多、更扎实的知识，终于尝到了学习的甜头。

“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”多么富有哲理的话呀！老舍爷爷不但说明了劳动的重要性，还揭示了为人做事的真理。这句话将永远是我的座右铭：只有劳动，才能创造出美好的生活。

试问，不劳动又哪来什么作为呢？我不禁想起了自己制作飞机模型的情景：酷暑，太阳火辣辣的，热气的人，蚊子“大军”更是令人烦恼不堪，但我还是专心致志地拼装，拼装相当困难，劲儿使大了，零件往两边滑；劲儿用小了，又粘不牢。涂胶均匀也很难做到。

第一次失败了，我毫不泄气，再来第二次。我把胶水均匀地抹上去，使劲地握在手心里，毫不放松。

一秒钟、两秒钟……一分钟、两分钟……我的手心里积满了汗水。手又酸又痛，我坚持不懈地挤压着，连零件的锐角划破了手也不在乎。

终于，一架精致的小飞机模型在我的手中诞生了。我愉快地想：虽吃了些苦，值得！ 读了《养花》这篇课文，我深深认识到了劳动的真正含义：在尝尽了苦、辣、酸、咸之后，才会有不尽的甘甜。

我一定永远热爱劳动。