1.我与**的故事 作文、要提纲（开头,开端,发展,高潮,结尾）

1.书是我的好朋友（总说，开篇定位引下文）2.我小时候读书3.从小到大的读书过程4.书教育了我，启迪了我的人生5.我和书的一个小故事6.结尾，书是我永远的朋友（与首段呼应，与题目呼应） 我与书的故事 记得高尔基说过这样的一句话“没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。”

所以我喜欢读书。记得小时侯一次独自在家时，还是书帮了我大忙。

那次，父母要去看望外婆，所以让我独自留在家中，临走时还对我千叮咛，万嘱咐。什么出去玩时要关好门，做饭时要小心……说得我是耳朵都起了茧。

父母走后，我赶紧将淘好的米放入高压锅中，不一会儿便响起了“一曲美妙的乐曲。”在这段时间中我感到孤独与寂莫，便和我的好伙伴——书一起聊天。

一“谈”起来我就不可自拔，深深地陷了进去，将这个世界的所有事物都抛之脑后，忘的是一干二净。它已成了我心目中的神，永不离弃。

就这样，我渐渐和书中的“朋友们”一起在书海中畅游着，那些书中的故事都成了动画片在我眼前放映着，让我吸收那一股股无穷无尽的知识，智慧与勇气源泉。突然，一只巨大无比的手将我从书海中揪了出出来，房子里弥漫着一股刺鼻的焦味。

啊！是不是高压锅中的米饭烧焦了。果然，只见高压锅中仿佛有千百万只乌黑的蚂蚁在上面爬着。

这下着急的我在原地急得团团转，突然一个“光点”我脑中闪过。对了！我曾经看过一本书，书里记载着一个“去焦法”我何不来个牛刀小试呢！说干就干，我立即洗净了几株葱，将它们一一插在米饭上，还倒了少许的牛奶，盖上盖闷一会儿，闷了三分钟左右，一锅带着清香和一点淡淡的牛奶味的米饭就出锅了。

罗曼、罗兰说过“和书籍在一起，永远不会叹气。”今天，经过了这件事，我终于体会到这句话的含义了。

从此，书对我来说变的更加可贵，像一位活生生的小老师一般，传授我知识与智慧。啊！书我实在是太爱你了！5 我与书的故事 “书籍是我们的精神粮食”、“书是全世界的营养品”、“书是人类进步的阶梯”，从古到今，书就像是一艘船，带领我们驶向智慧之岸，是书让我们得到知识，是知识让我们有了现在的美好生活，如果一个人没有知识，就等于是一个没有灵魂的躯壳。

我喜欢书，书陪我一直走到现在，可能我一辈子都离不开书。我这一生得到的第一本书，让我学到了许多知识，也给了我第二次生命。

那是我读一年级的时侯，爸爸给我买了一本书，是写在遇到危险时，应该怎么做。有一天，小伙伴们来家里玩躲猫猫，大家都找到了自己的藏身之处，我躲在衣柜的一个小角落里，用许多衣服盖住自己，过了好久，一点动静也没有，我感到很呐闷，为什么一点声音也没有呢？我刚想打开柜子，发现门怎么也打不开，原来小伙伴们故意把我关在衣柜里，自己逃走了，我真是又急又慌。

过了许久，我发现我的头很晕，很想睡觉，突然我猛得想起，爸爸给我买得那本书中说过，要是被困在柜子里，感到头晕的话千万不能睡觉，应该在柜子的空隙里呼吸氧气，如果你睡着了，说不定就会室息而死。我拼命地按照书里说的那样，在空隙中呼吸空气，突然我听见了一阵开门声，我知道妈妈回来了，于是我用力地拍打柜子，拼命地呼喊：“妈妈、妈妈”，妈妈听见后飞快地奔上楼上，把我从柜子中解救出来。

幸好，当时我读了那本书，否则会带来很严重的后果，以后我要读更多的书，吸取更多的知识，好让我在人生的道路上更顺利地前行。6我和书的故事 我喜欢看书，对我来说，看书就和吃饭一样。

我一天不吃饭，肚子会饿，一天不看书，脑子也会饿。所以每天，我除了饱饱地吃一顿饭以外，还要美美地看一本收，我孜孜不倦看看书，不断地吸取着书里的精华，来填饱我“饥饿”的大脑。

我喜欢看书，我看书的速度极快，一本厚厚的书，我1个小时就看完了，因此，家里的书早就被我看过几百遍了，你随便说一个题目，我都可以把整个故事原原本本地讲给你听。家里没书看了，我就到姐姐身上打主意，我把姐姐高考用的《备考金点》、《话题作文》……给“偷”了过来，看完了，我又神不知鬼不觉得把它们送了回去。

我喜欢看书，不管在怎样的情况下，我都可以看书。每次上厕所我总不忘带上一本厚厚的书。

一座下来，我就把厕所的臭味、老师的话、妈妈的批评，抛在脑后了，如痴如醉地看起书来。我忘记了时间，忘记了自我，直到把书看完，我才发现自己已经在厕所里待了好几个小时。

妈妈等我吃饭，都已经等得不耐烦了，而我竟全然不知，只好低着头下楼，等着挨妈妈的批评。虽然这种事情已经发生了好几百回，但当我拿起书本的时侯，就又把妈妈的话抛在了脑后。

这就是我和书的故事，是不是很有趣呀，但大家可千万不要学我，因为那样你会挨批的。7我和书的故事 书是一个巨大的宝库，有取之不尽的宝藏。

我曾经看过这样一则故事：一位商人走在山路上，突然，一个陌生的声音对他说：“捡几块石头吧！明天，你会既高兴又懊悔。”商人捡了几块石头继续赶路。

天亮了，他掏出石头，发现它们都变成了宝石！商人无比高兴，可过了一会儿，他却很懊悔。高兴的是：石头变成了宝石；懊悔的是：捡得太少了。

2.苏武的故事作文500字

给你当做参考哈。

暮秋时节，凛冽的寒风将满地的枯叶吹得四处飞扬。严寒笼罩着世界。寒冷中我读懂了苏武，明白了苏武的心声，明白了苏武的忠诚，明白了苏武为何被后世传诵！（抒情式开头，排比的修辞层层递进，感情真挚，话语有力！）

苏武，字子卿。杜陵人，是西汉守节的著名人物。在汉武帝天汉元年，即公元前100年，他以中郎将之职奉命出使匈奴。（简单背景介绍，让读者有一个大致的了解，增强文章的厚重感。）

苏武出使匈奴之前，有个人叫卫律，在出使匈奴后投降了匈奴。单于重用他，封他为王。卫律有一个部下叫虞常，对卫律很不满意。他跟苏武的副手张胜原来是朋友，就暗地跟张胜商量，想杀了卫律，劫持单于的母亲，逃回中原去。张胜很表示同情，没想到虞常的计划没成功，反而被匈奴人逮住了。单于逼迫苏武投降，但苏武绝不投降。单于把苏武流放弄到北海，只有公羊生仔，苏武才能获释归汉。苏武不为所动，渴饮雪，饥吞毡，依旧手持汉朝符节，表现了顽强的毅力和不屈的气节。（此处缺少苏武牧羊的肖像描写和必要的环境描写，文章就成了单一的相关材料链接，而不是创作了。请你参考历史图片，补上描写内容。）后来，昭帝即位后，汉朝和匈奴和亲，汉朝要匈奴送还苏武，苏武这位坚贞不屈的英雄终于回到了祖国。

“孔曰成仁，孟曰取义。”苏武的英雄气节谱写了一曲“威武不能屈”的正气歌。青山依旧，绿水依然，秋还是那样寒冷。走在秋风中的我终于读懂了何为“忠诚”何为“英雄”！（引用式+抒情式结尾，升华主题。）

3.苏武的故事作文开头

苏武苏武，中国西汉大臣。

（前140—前60）字子卿，汉族，杜陵（今陕西西安东南）人。武帝时为郎。

天汉元年（前100年）奉命以中郎将持节出使匈奴，被扣留。匈奴贵族多次威胁利诱，欲使其投降；后将他迁到北海（今贝加尔湖）边牧羊，扬言要公羊生子方可释放他回国。

苏武历尽艰辛，留居匈奴十九年持节不屈。至始元六年（前81年），方获释回汉。

苏武死后，汉宣帝将其列为麒麟阁十一功臣之一，彰显其节操。《苏武牧羊》典故 本文入选北师大教材12册第六单元英雄 清朝任颐绘《苏武牧羊》匈奴自从给卫青、霍去病打败以后，双方有好几年没打仗。

他们口头上表示要跟汉朝和好，实际上还是随时想进犯中原。 匈奴的单于一次次派使者来求和，可是汉朝的使者到匈奴去回访，有的却被他们扣留了。

汉朝也扣留了一些匈奴使者。 公元前100年，汉武帝正想出兵打匈奴，匈奴派使者来求和了，还把汉朝的使者都放回来。

汉武帝为了答复匈奴的善意表示，派中郎将苏武拿着旌节，带着副手张胜和随员常惠，出使匈奴。 苏武到了匈奴，送回扣留的使者，送上礼物。

苏武正等单于写个回信让他回去，没想到就在这个时候，出了一件倒霉的事儿。 苏武没到匈奴之前，有个汉人叫卫律，在出使匈奴后投降了匈奴。

单于特别重用他，封他为王。 卫律有一个部下叫做虞常，对卫律很不满意。

他跟苏武的副手张胜原来是朋友，就暗地跟张胜商量，想杀了卫律，劫持单于的母亲，逃回中原去。 张胜很表示同情，没想到虞常的计划没成功，反而被匈奴人逮住了。

单于大怒，叫卫律审问虞常，还要查问出同谋的人来。 苏武本来不知道这件事。

到了这时候，张胜怕受到牵连，才告诉苏武。 苏武说：“事情已经到这个地步，一定会牵连到我。

如果让人家审问以后再死，不是更给朝廷丢脸吗？”说罢，就拔出刀来要自杀。张胜和随员常惠眼快，夺去他手里的刀，把他劝住了。

虞常受尽种种刑罚，只承认跟张胜是朋友，说过话，拼死也不承认跟他同谋。 卫律向单于报告。

单于大怒，想杀死苏武，被大臣劝阻了，单于又叫卫律去逼迫苏武投降。 苏武一听卫律叫他投降，就说：“我是汉朝的使者，如果违背了使命，丧失了气节，活下去还有什么脸见人。”

又拔出刀来向脖子抹去。 卫律慌忙把他抱住，苏武的脖子已受了重伤，昏了过去。

卫律赶快叫人抢救，苏武才慢慢苏醒过来。 单于觉得苏武是个有气节的好汉，十分钦佩他。

等苏武伤痊愈了，单于又想逼苏武投降。 单于派卫律审问虞常，让苏武在旁边听着。

卫律先把虞常定了死罪，杀了；接着，又举剑威胁张胜，张胜贪生怕死，投降了。 卫律对苏武说：“你的副手有罪，你也得连坐。”

苏武说：“我既没有跟他同谋，又不是他的亲属，为什么要连坐？” 卫律又举起剑威胁苏武，苏武不动声色。卫律没法，只好把举起的剑放下来，劝苏武说：“我也是不得已才投降匈奴的，单于待我好，封我为王，给我几万名的部下和满山的牛羊，享尽富贵荣华。

先生如果能够投降匈奴，明天也跟我一样，何必白白送掉性命呢？” 苏武怒气冲冲地站起来，说：“卫律！你是汉人的儿子，做了汉朝的臣下。你忘恩负义，背叛了父母，背叛了朝廷，厚颜无耻地做了汉奸，还有什么脸来和我说话。

我决不会投降，怎么逼我也没有用。” 卫律碰了一鼻子灰回去，向单于报告。

单于把苏武关在地窖里，不给他吃的喝的，想用长期折磨的办法，逼他屈服。 这时候正是入冬天气，外面下着鹅毛大雪。

苏武忍饥挨饿，渴了，就捧了一把雪止渴；饿了，扯了一些皮带、羊皮片啃着充饥。过了几天，居然没有饿死。

单于见折磨他没用，把他送到北海（今贝加尔湖）边去放羊，跟他的部下常惠分隔开来，不许他们通消息，还对苏武说：“等公羊生了小羊，才放你回去。”公羊怎么会生小羊呢，这不过是说要长期监禁他罢了。

苏武到了北海，旁边什么人都没有，唯一和他作伴的是那根代表朝廷的旌节。匈奴不给口粮，他就掘野鼠洞里的草根充饥。

日子一久，旌节上的穗子全掉了。 一直到了公元前85年，匈奴的单于死了，匈奴发生内乱，分成了三个国家。

新单于没有力量再跟汉朝打仗，又打发使者来求和。那时候，汉武帝已死去，他的儿子汉昭帝即位。

汉昭帝派使者到匈奴去，要单于放回苏武，匈奴谎说苏武已经死了。使者信以为真，就没有再提。

第二次，汉使者又到匈奴去，苏武的随从常惠还在匈奴。他买通匈奴人，私下和汉使者见面，把苏武在北海牧羊的情况告诉了使者。

使者见了单于，严厉责备他说：“匈奴既然存心同汉朝和好，不应该欺骗汉朝。我们皇上在御花园射下一只大雁，雁脚上拴着一条绸子，上面写着苏武还活着，你怎么说他死了呢？” 单于听了，吓了一大跳。

他还以为真的是苏武的忠义感动了飞鸟，连大雁也替他送消息呢。他向使者道歉说：“苏武确实是活着，我们把他放回去就是了。”

苏武出使的时候，才四十岁。在匈奴受了十九年的折磨，胡须、头发全白了。

回到长安的那天，长安的人民都出来迎接他。他们瞧见白胡须、白头发的苏武手里拿着光杆子的旌节，没有一个不受感动的，说他真是个有气节的大丈夫。

4.我与书的故事作文开头和结尾

开头

书籍，从古至今被人类所珍爱，因此获得了全人类营养品的美誉。千年岁月，如白驹过隙；沧海桑田，世事变迁，不变的就是这营养品。

说它是营养品，的确名副其实。在《诗经》里采薇，闻到的是弥漫在田间的蒲香；在“乐府”中流连，看到的是遍地战火的硝烟与悲叹的百姓；在唐诗中徜徉，可随李太白泛舟五湖四海；在宋词里踱步，可伴苏东坡游遍天涯海角；在元杂剧中畅游，可一同为窦娥鸣冤；在明清小说中徘徊，可仰慕诸葛孔明南征北战的英姿；在现代文学中遨游，仿佛听到鲁迅那“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的阵阵呐喊

结尾

顺着山间的小路，嗅着东篱下菊花的气息；沿着窄窄的山路，望着难于上青天的蜀道；通向海边的路上，遥望玲珑五云托起的仙山；来到了浔阳江上的船只，闻到铮铮然有京都的琵琶曲。

好书会荡涤人的心灵，坏书会玷污我们心中的明镜。

读好书，好读书。

5.“我的成长故事”作文开头结尾

日子在脚下，脚下踩出平静的声音。终于，我不知不觉地成长了。后来，在某个清晨的镜子里，看见微笑，熟悉而陌生的微笑。儿时的影像是珍贵的，回想从前，在易碎而晶莹的玻璃柜里，没有出没。新的生活时代代替了回忆，填补了心中的空白，让理想蠢蠢欲动。

停在每一个成长的心灵驿站，以怎样的心情看待走过的一段旅程就标志着在如何成长着的字迹。童年固然美好，今时亦多精彩。于是，我们都是感悟着的成长，思考着的成长，无悔着的成长。成长的我们，把一切隐藏在心底，唯有留在心海的涟漪在一层层的明晰……

6.我与名著的故事好开头

我与书的故事

杜甫曾说：读书破万卷，下笔如有神。没错，只有多看书、读书，作文才能写得更好，更棒。

书，它是一位良师，教导了我们许多知识；书，它是一把打开知识大门的钥匙，让我们走进书的王国；书，是我们的营养品，滋润了我们的身体……

我与书的故事有很多，我就说一些给你们听吧！

有一次，妈妈叫我去买一瓶醋，我去到商店，对老板说：“小二，给我拿一瓶醋。”老板不应，我在叫：“小二，快给我拿一瓶醋。”老板呆呆地看着我，我这才回过神来，我不好意思地对老板说：“老板，给我拿一瓶醋。”买完醋后，在路上笑了笑，我居然用了《水浒传》里的话，这次我可闹了大笑话啦。

平时，我必须在睡觉前看几十页数才肯睡，不然谁不着，那一晚也不例外：我正在看书，看到一半却睡着了，书就盖在我的脸上。后来，妈妈才帮我把书拿走了。那一次，我又闹笑话啦！

我和书的情深已不可断，从漫画书到故事书，再到名著，这段经历，我永远也忘不了。

“书是人类进步的阶梯。”“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴……”这些名言不都是书中学到的吗？所以我们要多看书，从书中学到我们没有的知识。在这里，我要对书籍说：“书籍，谢谢你带给我的一切知识。&rdquo

我与书的故事

我与书的故事

王辰昊

我与书之间的故事有很多，但我印象最深刻的还是在书店买书的那件事。

那次，妈妈要去市场买菜，担心我自己走丢了，就先送我到书店读书，一进书店，我就一头钻进书里。

我津津有味的读起来，好像来到了书的世界里，成为了书博士似的。“啊！”我叫着，我喜欢的名人故事全都在这里，有一代伟人《毛泽东的故事》，还有无数名人的故事，如聂耳、孔子、诺贝尔等，应有尽有。

我正津津有味的读着，忽然有人拍了我的肩膀，我心里好烦，心想真讨厌，打搅我读书。可回头一看是妈妈站在我的背后。妈妈催我回家，我说什么也不肯走。妈妈硬拖着我回了家，我一路哭着回了家，嘴里还不停的说着：“我就要名人故事书。”回到家我也闹得鸡犬不宁，妈妈没办法，只好给我买了名人故事，我马上破涕为笑。

我喜欢书，我喜欢读名人故事。

7.我与非遗的故事作文开头怎么写

我和非遗的故事

时间：2017-08-12 11:59:50 | 作者：佚名

站在上海这个大舞台上，我是一名“新上海人”，当然也要学习一下当地的历史文化，要做到与这个城市更亲近，就应该从语言开始。

上海作为一座历史文化名城，拥有丰富多彩、独具特色的文化遗产资源，其中上海说唱我最熟悉不过了，还记得幼儿园老师就开始教我歌谣：“笃，笃，笃，卖糖粥，三斤蒲桃四斤壳，吃侬肉，还侬壳，张家老伯伯勒拉伐？勒拉嗨，问侬讨只小花狗，汪，汪，汪！”那时我只知道，这是一首简单的童谣，不知道这是上海说唱，更不知道这是沪剧的一种，那时的我只是觉得这样的歌谣十分有趣。

等我上了小学，进入社团课，这才知道了上海说唱真正的意义，我们的社团老师是著名滑稽表演艺术家——徐世利老师，徐老师教我们的这几首歌谣中，都有提到曾经老上海的生活习俗。比如：《美食大世界》中“讲起票，把头摇，名目繁多数不清的票，买米烧饭要作文/粮票；穿衣裁布要布票；食堂吃饭要饭票；点只小菜要菜票；烧菜用油要油票；豆腐百叶要豆票；……”提到了各种各样的票据，买啥用啥票，如今时代变化我们现在只需要用钞票就能买到自己想买的东西；歌谣：《上海谣》，老师提到海派经典艺术——旗袍；老师让我们穿上有旧上海味道的旗袍，拿着古典的扇子，但老师告诉我们说：“穿着旗袍的女生会散发着东方艺术之美，但走路要柔和，将旗袍之美穿出优雅气质。”其实上海说唱是沪剧的一种，是带给人们微笑的，能让悲伤的人们高兴起来，在说唱的同时能充分表现出喜、怒、哀、乐这四种表情，这也是我喜欢上海说唱的原因。在唱上海说唱的同时字里行间表达着这个城市的时代变化，让老百姓的笑脸，再次展开。

我喜欢上海说唱，喜欢上海这样有着丰富文化历史的城市，喜欢非遗这样的文化艺术，希望艺术在我们的身边流传下去。

8.我和梦娃的故事作文

[作文 奇梦娃娃] 静儿，静儿，起床了，起床了！迷糊中，感觉有人在叫我，睁开朦胧的双眼，一只娃娃轻摇着我，什么！娃娃？我睁大眼睛，坐了起来，这，这不是那只天天坐在我床边的娃娃吗？

静儿，别怕，我是你的娃娃，是上天派来守护你的奇梦娃娃！那只娃娃再次开口说话了，作文

奇梦娃娃.我半信半疑：那你为什么到现在才跟我说？娃娃听见了，轻笑着说：你的爸爸妈妈成天守着你，我该怎么说啊！要不是他们今天去旅游，我还不知道什么

时候可以跟你说话呢！什么？旅游？忽然，我的眼角看到了床边的一张字条，上面整齐地写着：乖女儿，爸爸和妈妈出去旅游几天，这几天你要好好照顾自己，爸爸

已经把钱放到你的钱包里了！

爸爸妈妈都去旅游了，那我怎么办！我差点哭了出来，没事，还有我呢！奇梦娃娃开口了，初中一年级作文《作文

奇梦娃娃》.对啊，我还有我的娃娃，可是，我到底能不能相信它呢？算了，爸爸妈妈不在家正好它可以陪我！好啊！爸爸妈妈走了，我也自由了，等等就去玩！经

过一番思想斗争后，我决定了，相信那只奇梦娃娃.

之后，我们一起去了游乐园、动物园、博物馆、海洋世界，逛了一天，不知不觉，我饿了，想去买东西吃，却发现钱包早已空空，它的肚子已经饿扁了！这可怎么办？我怕了，眼泪拼命往下流，怎么办，怎么办！妈妈，妈妈！我不断地哭着、喊着……

突然，我的眼睛睁开了，定睛一看，原来，我只是在做梦，.转过头，熟悉的样子浮现在眼前——一直金黄色的娃娃抱着一个粉色的爱心抱枕，头上系着一朵蝴蝶结，坐在床边，两眼别有深意似的望着我……初一：田静纯