1.三年级的作文经典开头经典结尾

精彩的开头和结尾

难忘的天气

开头： 一个风含情水含笑的下午，我们又去玩了。

结尾： 真倒霉啊，玩到一半下了场大雨。

我崇拜的一个人

开头： 你们最崇拜的人是谁呢？有人说是明星，有人说是某个同学；有人说是自己的爸爸妈妈或某一个亲人，有人说是警察……我最崇拜的人却是环卫工人。

结尾： 所以，我崇拜的人就是环卫工人。

童年趣事

开头： “两只老虎，两只老虎跑得快……”。每当听到这首歌，我就会想起童年的那件傻事。

结尾： “两只老虎”这首歌曾在我的童年中欢快的响起过，它真是一首最动听的歌！

我最崇拜的一个人

开头： 天下的父母都非常疼孩子！我小时候，爸爸对我十分严厉，只有妈妈很疼爱我！所以，我很喜欢妈妈，而我和爸爸像陌生人！

结尾： 经过这件事后我终于明白了爸爸为什么对我这么严厉！他是想让我长大后也当像他那样伟大的人！

我最崇拜的一个人

开头： “人不可貌相，海水不可斗量”这句话使我想到一个人，她虽然平凡，但她很坚强，很聪明。

结尾： 这就是我崇拜的人，她不在乎自己的外表，也不在乎别人怎么说，她只在乎自己的成绩。我也想做这样的人。

迷人的金钱

开头： 古人云：“有钱能使鬼推磨”。每次听到这句话，我就想到我的一个贪钱朋友。

结尾： 我长大后一定不能跟我那个朋友一样贪钱，我要做个清廉正直的人。

我的爸爸

开头： “耀琛，快一点起来写作业！”爸爸又在唠叨了。“爸爸，今天是星期日，让我再睡一会。”我不耐烦地说

结尾： 爸爸不管什么时候都是那么的唠叨，在他的唠叨中，我感受到了深深的父爱。

我的爸爸

开头： “是谁在唱歌，温暖的寂寞……”一听到这歌声，我就知道是爸爸回来了。

结尾： 爸爸真伟大，一个人撑起了整个家庭！

2.感动作文的开头和结尾

有关感动的作文开头和结尾 1.感动是大海中突然涌起的一层海浪，那种澎湃让人的心灵是一种 感动是大海中突然涌起的一层海浪， 震撼！ 感动是还是一片悄然落下的树叶， 只有平凡中的不平凡才更容 震撼！ 感动是还是一片悄然落下的树叶， 易让人感动！ 感动是雨后晴好的天气， 因为感动的时候人总会看到更 易让人感动！ 感动是雨后晴好的天气， 多美好的事情！ 多美好的事情！ 2.感动是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如 感动是一缕阳光， 春； 感动是一泓清泉， 感动是一泓清泉， 让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。 让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。 感动是年终岁末一段温暖的话题，也是新春伊始一股蓬勃的力量。 感动是年终岁末一段温暖的话题，也是新春伊始一股蓬勃的力量。谈 起感动，今年感动我们的人还真不少，首先想到的。。。。。。 起感动，今年感动我们的人还真不少，首先想到的。。。。。。 3、什么是感动？有人告诉我，当你夜晚在灯下苦读，母亲的一碗热 什么是感动？有人告诉我，当你夜晚在灯下苦读， 粥是感动；当你心中寂寞阴霾，朋友一声电话中的问候是感动； 粥是感动；当你心中寂寞阴霾，朋友一声电话中的问候是感动；当你 漂泊而归，站台前恋人那痴痴等待的身影是感动；当你生病住院时， 漂泊而归，站台前恋人那痴痴等待的身影是感动；当你生病住院时， 朋友的探视、问候是感动；当你生活中遇到困难， 朋友的探视、问候是感动；当你生活中遇到困难，毫不相关的陌生人 伸出的温暖的手是感动。。。。。。 伸出的温暖的手是感动。。。。。。 4、读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打 读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了， 回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时， 回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时， 有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝 有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子， 福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动…… 有这样一句话： 哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动…… 有这样一句话： “人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”我真正体会到了这句 人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。 话的含义。。。。。。 话的含义。

5、感动是悬崖峭壁上满布百合花的灿烂；感动是父亲宽厚背上 感动是悬崖峭壁上满布百合花的灿烂； 孩子甜甜的酣睡； 孩子甜甜的酣睡； 感动是汶川土地上最后的生命的存在。 感动是汶川土地上最后的生命的存在。 因为爱与努 力，有了奇迹，因为奇迹，有了感动。 有了奇迹，因为奇迹，有了感动。 6、百合花为了生命的意义开遍山野，父亲为了孩子的安逸不辞 百合花为了生命的意义开遍山野， 辛劳，最后的生命为了希望而留下。感动穿插在奇迹之中， 辛劳，最后的生命为了希望而留下。感动穿插在奇迹之中，于是心弦 被波动，传出空明、静透的水声，丝丝缕缕的感动， 被波动，传出空明、静透的水声，丝丝缕缕的感动，难道会没有积聚 成雄浑大海的一天么？ 成雄浑大海的一天么？

3.感动作文开头结尾

有一种久违的体验叫感动，有一种醉人的滋味叫感动，感动无法预定，也无法奢求，它总是在不经意的一瞬轻轻触动心灵，铭记于心.

人的一生有很多次感动，并在不断感动之中，不要怀疑，因为感动是真真切切的情感流露，尽管世俗的东西已经让身边的事物变得模糊不清，尽管这样的感动变得越来越少，然而我们的生命需要感动，感动如夜空的繁星闪闪发光，照亮整个世界.

有这样一句话："人之所以会感动，是因为他生活在爱之中."红尘有爱，人间有情，我们要学会感动，让感动温暖我们的心灵.

感动，如沁人心脾的甘泉；感动如熏人欲醉的暖风；感动，如令人心折的白雪.学会感动，我们的内心变得纯洁而又明亮，安静而又平和.让我们与感动同行吧！

真情相伴心共度，点点滴滴人生路.只要有心就会发现世间的美.学会感动，美就会洋溢你的生活.

感动，就像一双手，无时无刻不在拨动我的心弦。

人的一生中有很多次感动，并在不断的感动之中，不要怀疑，因为我们并不是故作伤感，而是真真切切的情感流露.

有一种久违的体验叫感动，有一种醉人的滋味叫感动。感动，无法预定也无法奢求，它总是在不经意的一瞬，悄悄触动你的心灵。

感动，无处不在.感动，无时不有，让我们的心为这些细小的生命而感动；让我们的感动在心中沉淀，让感动在沉淀中升华；让升华的感动再去储存感动！

4.三年级作文我们的学校结尾176字

在绿树成荫，高楼耸立的武功县城东北角，有一座漂亮美丽的现代化学校，这就是我们的学校---武功县实验小学。

清晨，当太阳的第一缕阳光温和的洒向大地时，我们教学楼上的大壁钟便准时的向学生报时，也唤来了一群群带着红领巾满面笑容的伙伴。很快就会从学校里传来琅琅的读书声。

现代化教学楼共有五层，地下一层是宽大卫生的餐厅和同学们的休息室，上面几层是教室和老师的办公室。每间教室都宽敞明亮，我们每天都在这里认真快乐的学习。

教学楼北面是宽阔，清洁的操场。草场东面高高的旗杆上鲜艳的五星红旗随风飘扬。

体育课上同学们在这里可以锻炼身体。 操场北面是青少年活动中心。

整座大楼上的蓝宝石玻璃门闪烁而华美，特别是它独具的建筑风格使路人观而望之，留下一声声地赞叹！同学们在这里学到许多的科技知识，丰满自己的羽翼，向理想而迈进。 实验小学，你是我们健康成长的乐园，我会永远热爱你！你是我童年的一条小船，是你载我驶向知识的海洋。

我爱你，我氦处份肺莓镀逢僧抚吉的学校！我的老师。

5.作文：《我们的校园》开头结尾段

写作思路：确立中心，围绕选材，确定重点，安排详略，选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。

正文内容：

我们的校园，是一个美丽的校园。

来到校门口，一抬头就能看到校门上方有五个红红的大字“东方红学校”，大字的上方还有几面彩旗，风一吹来，彩旗就随风飘动，显得格外引人注目。

进入校园，就会看到一个花坛，花坛里不仅有五颜六色的杜鹃花，还有一个大大的石碑，石碑呈书状，上面刻着“好好学习，天天向上”八个大字，好像在告诉我们，同学们，进了学校就要认真学哦！

再往前走，看到是一个环形操场，操场是我们最喜欢的地方，一到下课，同学们就飞奔而去，有的跳绳、有的跑步、有的在玩捉迷藏……热闹极了！操场旁边有个升旗台，升旗台中央挺立着一根高高的旗杆，旗杆上飘着一面鲜艳的五星红旗。

穿过操场，就来到了教学楼，教学楼分为四层，每层都是不一样的的年级，教学楼的中间有一尊孔子的雕像，操场的正前方有一个孔子石像，只见孔子他穿着长长的大衣，腋窝里还夹着一把剑，脸上带着微笑，用慈祥的眼神看着前面，好像是再告诉我们要好好学习。

这就是我们的校园，它不但景色美，而且还有丰富多彩的生活，有舒适安静的学习环境。

6.写校园的作文开头和结尾

在我的校园生活中，随着同伴们经历了风风雨雨，经历了酸甜苦辣，让我得到了快乐，让我有过烦恼，我的校园生活生活是多姿多彩的，自从一年级那天，爸爸妈妈把我领进学校的大门，我跨进学校大门的那一步起，我就认定了这是我的第二个家，我知道我将在这个温暖的大家庭中学习，将在这个大家庭中愉快地生活，我将在这儿播撒种子，也将在这儿收获希望。

校园好比是一个花园，老师就是辛勤的园丁，而我们就是在花园里成长，在园丁的培育下成长的鲜艳娇嫩的花朵，谁也离不开谁，就像鱼儿离不开水一样，六年的点点滴滴，在我的脑海里闪现，校园的一切我都是那么的熟悉，好像自己的家一样，生机勃勃的花草，高大壮观的楼房，包括我们的操场，校园的每一个角落，都回荡着我们的清脆的童声，欢乐的笑声，校园的每一个角落都留下了我们成长的脚印。 精彩的，难忘的小学生涯，都将成为我的过去，将在我的人生历程中成为一道亮丽的风景线，我要说一声：“母校，我爱你。

7.感恩母校作文结尾

[感恩母校作文结尾]

有一位老师，教学方法灵活多变，上课声情并茂，善于用一两句话表达对学生的鼓励和期望，正是这看似顺手拈来了无痕迹的教诲，却对我的人生产生了极大的影响，感恩母校作文结尾。他就是张震先生。张老师教语文是很有激情的。在那个教育教学刚刚步入正规的年代，很多老师还不善于表达自己教学观点，只是照本宣科的进行课堂教学时，张震老师就开始尝试用他对语文教学的理解和方式组织教学了。比如他用因材施教的方法，根据班内学生的不同情况，在同一教学目标下，施以不同的教法，有时是朗读比赛，有时是课堂辩论，有时又是作文比赛，不一而足，学生们在他的课堂上，总能找到自己施展才华的舞台，总能找回属于自己的自尊和成就感，在当时的一切围绕高考进行教学的形势下，这种教学创新是冒着很大风险的。特别是听他讲课，不论多么枯燥的内容，总能有一些火花闪烁的词句，他对课文的轻轻点拨，总是吸引着学生去探究，因而他的课也很受同学们的欢迎。我的作文比较好，张老师经常加上一些评点，拿到他所教的其他班当范文来读，因此使我的名声在当时的年级中迅速提升，很多外班的同学都知道了我的名字，有的还给我起了绰号。我当时很是自得，因为当时文科班的学习气氛总起来看，还并不很浓厚。那时，除了语文、数学和政治三门科目，教历史和地理的老师是转行现学现教，而且换了好几位老师。加之学文科的学生只有考大学一条路，没有中专，很多学生并没有信心，于是虽然老师卖命的教，能考上大学也只能用凤毛麟角来比喻，对于多数学生来讲，考大学的希望很是渺茫。寒假到了，学校组织一部分学生在学校强化补习语文和数学两门科目。当时学理科的一班的学生和其他班的学生有六十多人接到了通知，文科班没有一个名额。我很是失望，抱着试一试的想法，找到了张老师。起初说他管不了这件事，看我殷切，便说给学校领导反映一下，中学生作文《感恩母校作文结尾》。语文由张老师教，主要是辅导几种文体的写作方法。先是讲各种文体怎样审题，怎样破题，怎样组织材料，怎样结尾等，随后解剖范文，最后布置作文题目。由于我的基础比较好，所以写出的文章被张老师作为例文刻印出来，供同学们参考。甚至于在那段时间我还虚构了一篇小说，请他修改。张老师居然拿到教室，向所有同学宣读了一遍，还卖了一个关子，让同学们猜一下是哪个作家的作品。随后的数学课，由于是针对理科同学，我听的云里雾里，没有多大兴趣，便专心的学起作文来。那时张老师在办公室里读书，看我无处可去，就把我叫到他的办公室，并给了我几本书让我读，还让我帮着他批改理科班同学的作文。在他的亲自开导下，我对语文特别是写作产生了浓厚的兴趣，老师布置的题目我写，即使看到一个题目，我也写上一篇，甚至于看到一个汉字，我也要琢磨出一篇文章，交给张老师看。他都仔细的进行了批改，好的句子用红笔勾出来，好的文章批上一个好字，在老师和学生中传阅、宣读，极大的满足了我的虚荣心，同时给了我考上大学的信心和勇气。也就是从那时起，我文学的梦想开始了起程，试着向报刊杂志投稿，虽然没有发表，却培养了兴趣，埋下了种子。当时，他对我说过一句话文科班能考上一个学生，只能是你廉德忠！正是在这样的氛围中，我拼命的读书背书，总觉得有老师给我的鼓励和帮助，我一定能成功。后来，我听同学们讲，这样的话，他向很多同学都说过。多么好的老师，他用一种特有的方式激励着我们在那种条件下，克服困难，攀登高峰。这种方法成就了一个学生的梦想，改变了一个人的命运，也将成为我们受之终生的为人之道。这么多年来，我始终不敢忘掉老师的鼓励，在生命旅程的跋涉中，用文学点灯，用勤奋叩门，极力使自己的生活充满诗意的快乐和幸福。虽无大的建树，也有些小成绩，每当回望来路，总是想从心里喊一声：谢谢老师！

8.描写校园事情的开头或结尾

最近，我们学校开展了大课间体育活动。

清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，来参加自己喜爱的课间活动。寂静的校园顿时沸腾起来，同学们的欢声笑语在校园上空回荡。

做完自编操，一种快节拍的音乐一响起，我们立刻像蚂蚁似的分散到各自活动的地点。 我来到了体育室下棋，遇到了对手向剑南。

你一兵，我一卒，在我快被向剑南“逼死”时，赴主任过来了。我立刻向赵主任“求救”。

赵主任不慌不忙，目不转睛盯着棋盘，想尽力找出向剑南棋局的破绽。突然，他眼前一亮，把向剑南的“车”吃了。

这下子，向剑南拿我没办法了吧！可是，赵主任刚走开，向剑南又向我展开了“攻势”，没有“援兵”，我再次陷入了“绝境”，最终“全军覆没”了，真惨！过后，我想赵主任之所以能不慌不忙地把向剑南的车吃掉了，是因为他能开动脑筋，平时又多练习。而向剑南后来之所以能反败为胜，是因为他经常利用课间十分钟和同学切磋棋艺，而我只是和同学在走廊里玩耍。

这次大课间活动，让我明白了一个道理：无论是学习还是下棋，都要学会利用时间，勤加苦练，才能有所收获！古人说得好，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香啊！ “丁零零”，下课铃响了，老师刚一说“下课”，我们就像小鸟一样拥出了教室。这下，本来冷冷清清的校园一下子热闹了起来。

操场上顿时变成了欢乐的海洋，到处都充满了欢声笑语。 你们看，双杠那边男同学和女同学正在赛杠，男同学一队，女同学一队，男同学已经摩拳擦掌地准备“战斗”了。

快看，第一组的同学已经开始比赛了，男同学犹如一个个猛虎，一开始就想给女同学来一个“下马威”，女同学也不甘示弱，一个个如同灵巧的燕子。男同学怎么也追赶不上她，她却越跑越快，一会儿就把男同学“打败了”。

“哈哈！”咦？那边是谁在笑？原来是几个三年级的同学在打沙包，只见边上的同学猛地从底下一抛，眼看就把中间的同学打着了，突然中间的同学猛地转身，来了个“海底捞月”把沙包抓住了。这一次两边的同学改变了“战术”开始“掉包”，把沙包抛得很高，中间的同学可能是太急了，猛地一跳，结果不但没抓住沙包，自己还被罚下了场。

那边，四个小女孩在跳皮筋，她们就像一只灵巧的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花样。 上课了，同学们又拥进了教室，操场上空荡荡的，校园内又恢复了平静，课间十分钟结束了。

铃铃铃”下课铃响了，同学们一窝蜂的跑下楼去，几个调皮的小男孩一边跑一边喊“下雪啰！打雪仗啰！” 课间十分钟 \“铃铃铃”下课铃响了，同学们一窝蜂的跑下楼去，几个调皮的小男孩一边跑一边喊“下雪啰！打雪仗啰！”。原来啊，昨天晚上下了一场大雪，整个校园银装素裹，一下课，同学们个个都欢呼雀跃，按耐不住心中的喜悦，其中我和刘子琪、廖洪志也加入了这支队伍。

来到操场上，我们找了一块雪最多的地方，“咱们来打雪仗吧！”我话音未落，廖洪志就弯腰抓了一团雪朝我打来，幸好我反应快，侧身躲开了他的攻击，我立刻站据有力地势，捧起一把雪，用力捏成团，朝廖洪志扔去，没想到我一发就中，正好打在廖洪志的头上，只听他“哎呀”一声，立即用手摸着头，然后拍着头上的雪，这时站在他左边的刘子琪乘其不备，又朝他扔去了一个雪团，正打在他的腮边，雪顺着流到了他的脖子里，看着廖洪志头上的雪还没拍完，又忙不喋地掏脖子里的雪的狼狈样，我和刘子琪都指着他一边“哈哈”大笑，一边走过去准备帮他拍掉身上的雪，这时“铃铃铃”上课铃响了，同学们只能期待着下一个课间十分钟。 今天一下课，同学们就拿起吹泡泡的工具玩起来。

你看，有的同学歪着头吹，有的同学仰着脸吹，有的跳着笑着追泡泡……那吹出来的肥皂泡泡有的像五彩缤纷的气球往上飘呀飘，有的像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏，有的三四个贴在一起像在说悄悄话儿，有的成群结队像空降兵在缓缓飘落……我用吹管蘸了些肥皂水轻轻地吹起来，一下子，管口冒出了一个小彩球，它越来越大，在管口边上转起圈圈，不一会儿，成了一个“大宝葫芦”，可有意思了！我小心翼翼地把“大宝葫芦”放在桌上，再吹了两个小泡泡在它身上，嗬，一只可爱的“米老鼠”“诞生”了！看着自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了。 “猫咬老鼠喽，快跑啊！”我顺声一看，只见晓妤同学的桌上蹲着一只“猫”，它正虎视眈眈地盯着我的“米老鼠”呢！真是无巧不成书，在这关键时刻，只听轻轻一响，这是泡泡破裂的声音！哎，我的“米老鼠”招架不住，“丧生”了。

“哎哟，真没出息！”我在心里暗暗怪“米老鼠”。看着晓妤那得意劲，我可不甘示弱，笑嘻嘻地说：“哼！你会吹”猫”，我就不会吹”老虎”啊，咬死你！”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞，瞪着眼睛，鼓起腮帮子，使劲地吹。

眼看“老虎”身子越来越大，我可高兴了，“看谁吹的泡泡厉害！”我刚想着，只听“砰”的一声闷响，“老虎”身子爆炸了，真是好事多磨呀！围观的同学不由自主地发出了叹息：“哎呀！真可惜！”“怎么破了呀？”“别急，小心吹。”……我也暗暗安慰自己：“没事，再吹。”

我又小心翼翼。

9.好的开头结尾（三年级）小学

先说什么题目或题材

先写几个给你

感动：

开头：有一种久违的体验叫感动，有一种醉人的滋味叫感动。感动，无法预定也无法奢求，它总是在不经意的一瞬，悄悄触动你的心灵。就是这轻轻的一触，让多少英雄落泪，让多少浪子回头；就是这轻轻的一触，才演绎出人世间如此之多的悲欢离合，铭心刻骨。

结尾：人的一生中有很多次感动，并在不断的感动之中，不要怀疑，因为我们并不是故作伤感，而是真真切切的情感流露，尽管世俗的东西已经让身边的事物变的模糊不清，尽管这样的感动变的越来越少。然而我们的生命需要象感动这样的东西如夜空中的繁星闪闪发光，照亮这个世界。所以我们需要……

亲情：

母亲的爱，像一束阳光照射在你的身上，顿时有了冲劲，力量，那是母爱，母爱使人感到温暖！谢谢我的母亲，谢谢您给予我生命，谢谢您在我年幼体弱的时候守着我，谢谢您一口口喂我饭看着我长大，谢谢您拉着我教会我行走，谢谢您怀着伤感看着女儿走得越来越远，谢谢您给予我的所有的无怨无悔……我的母亲。谢谢您。

母爱像参天大树，为我遮荫挡凉；母爱像一把伞，为我遮风挡雨；母爱像一只小舟，送我到成功的彼岸。

结尾：母爱如伞，那密密织着的经纬网，是母亲对儿女无微不至的呵护，母爱是那古老的伞柄，举起一片温馨，让儿女在伞下小憩，伞面伸出的八支角，代表着你无论走到天涯海角，母亲都会把她深深的爱辐射过来。

综合：父爱如菊，淡淡悠长，只有岁月走过，才能品味出那父爱中蕴含的深远韵味。母爱无言，在漫漫人生路上，当暴风雨来临的时候，在你头顶上举起一把温馨的伞。

友爱开头：“嘤其鸣矣，求其友声。相彼鸟矣，犹求友声”诗经中的这首伐木记叙了朋友之间真挚的友情。我虽然不知道朋友代表什么，但我知道，没有朋友的人生是孤独的人生，朋友应该是推心置腹的，朋友应该是肝胆相照的，朋友应该是~~

结尾：朋友有时就像一面镜子，敢于公正的指出你的错误；朋友有时就像一个拐杖，在你难以前行的时候支持鼓舞着你向前迈进；朋友有时就像一把雨伞，为你阻挡着风雨，与你同舟共济~~

注“~~”应以省略号代替，诗经和伐木应加上书名号。

母爱——世上最伟大的爱。

我有一个伟大的妈妈。妈妈的爱，像一条长河，她清澈，看得见河底的块块卵石；她恬静，泛着微微的涟漪；她轻柔，缓缓地送我前行……

母爱的长河之所以哪那么恬静，是因为她们承受着狂涛恶浪的冲击，却自始至终让孩子们泛舟在微微的涟漪中。在母爱的长河里，我度过了十二个春秋。我知道在这清澈、恬静、轻柔的长河里，每一瓢、每一滴都是您所倾注的心血和祝愿，是您的汗水酿造了最甜美的爱。写到这里，我不禁吟起了孟郊的《游子吟》：“谁言寸草心，报得三春晖。”

结尾与开头相接，呼应就行了，带点总结性的文字还有抒情