作文中，叙述、描写、议论、抒情、说明等表达方式并不是孤立地运用在一篇文章中，而是综合运用的。我们在写记叙文时不一定每一种表达方式都用，可以选择其中的一两种或两三种综合运用即可。下面是张承辉为大家带来的初三中考作文材料，希望大家喜欢!
初三中考作文材料篇1
年少的王二，是村里赫赫有名的淘气包，打架、斗殴少他可不行。不过村里的人总让着他。他从小在姑父家长大，姑父也很少打他。所有人都觉得自己欠王二的，但他不领情，养了一身的坏习惯。
村里新建了一所学校，采用封闭式管理。无奈的姑父只好把他送到那里去学习。当然，王二不用交学费，这点也和其他同学不一样。王二住的地方也最宽敞，他的同学总是在背后议论。王二的老师姓李，大家都叫他李先生，是新来的。不过这老师对王二的态度那叫个严厉。不久，校长找到李先生谈话:“小李啊，以后对王二这孩子温和点。”“为什么?”李先生很不解。校长拿出一本本子，给李先生看，原来，王二的父亲以前是村里的支书，在一次为村里修马路时，出了事故。他的母亲听后一也因伤心过度死了。李老师的眼睛湿润了，说道:‘。校长，我知道该怎么做了。
接下来的日子，李先生常常找王二玩，打游戏，看漫画。渐渐地，王二与李先生成了哥们儿，无话不谈。不久，李先生觉得时候到了，就找了个机会，约王二出来。在村前的一棵大榕树下，李先生指着树前石碑上-一个金色的名字问:“王二，这是准?”“我爸。”王二转过头去。李先生说:“你还是放不下。”王二一听不知该说什么，只是哭着喊道:“是他们欠我的。”“欠什么?”李先生看着石碑上金色的字。“欠我爸妈的命，他们就应该补偿我。”王二含着泪却生硬地说，“李先生，太晚了，我先走了。”
榕树旁边一直藏着一个人，他实在忍不住了，走出来喊道:“二儿!”两手还不停地抽打着双腿。不错，这人就是王二的姑父。王二一愣，停下脚步。这时李先生转过身来说道:“有些事情要拿得起，放得下。”王二站在那儿一动不动，他睁大眼睛，心里涌出一股莫名的洪流。他清楚这是什么，便走了过去，李先生正抚摸着那金色的名字。“丢一下怨恨，你才能感受到大家对你的好。”李先生轻轻地说。
榕树叶儿随风儿散落一地。一片落在王二头上，一片落在那石碑上……
初三中考作文材料篇2
人生，是一次一个人加一个行囊的旅行。有些人丢掉了囊中所有的东西，一路轻松，到头来却盆满钵满;有些人什么也不舍得丢掉，到最后貌似得到了很多，其实却是竹篮打水一场空。丢与不丢，看似简单的选择，有时却决定着一生的命运。
“采菊东篱下，悠然见南山。”日出而作，日落而息，这样的生活谈不上安逸，甚至是凄苦的，但却有它独一无二的韵致：有明月相伴、花木辉映的淡雅，亦有远离喧嚣、返璞归真的淡然。陶渊明有“不为五斗米折腰”的气节，毅然丢去金钱、名利等虚幻之物，但他得到的却是常人无法企及的淡泊心境和逍遥山水的悠然自得。他丢了不少东西，却“丢”出了一个精彩的人生。
宫外硝烟弥漫，战火飞扬;宫内却歌舞升平，一派祥和。外头哀声四起，宫内却是欢声一片。大殿之中，灯红酒绿，刘禅一手美酒，一手美人，再无心力管理蜀国。百姓受苦受难，他却享尽天下之乐。作为一代君主，他舍弃的是百姓和父辈的期望、是国家和子民、是他为君应尽的贡任，得到的除了短暂的快乐和繁华假象，什么也没有。这一丢，就是整个蜀国就是两代人的心血啊!
丢与不丢，决定着人的道路，也决定肴一个川家的强弱兴衰。
大清帝国守着一些封建礼教不肯丢，放着先进文化科技不肯要，到头来只能落个一成不变、落后他人、任人宰割的下场。于是有了圆明园中的烧杀抢掠，有了各种各样的丧权辱国条约，有了整个华夏民族的屈辱近代史。什么都不丢不仅没让中国得到什么，反而使其失去了很多，很多。
反观日本一一这个令我带着恨意与敬意的国家，情况就截然不同了。他们一路丢弃，一路增添，一路发展。那些跟不上时代发展潮流的，全部扔掉;那些有益于国家发展的，尽量得到。因而他们敢觊觎中国，因而我们受其欺凌。丢得对不对、该不该去，都将决定一个国家的兴衰成败。
对于个人来说，丢掉那些累赘，就意味着精彩一生;对一个国家来说，丢掉那些落后的东西，则意味着繁荣富强。
初三中考作文材料篇3
历史的长河中，有的东西如蚌壳内的珍珠，长久地闪烁着光芒。可近年来，这些本该闪烁光芒的珍珠，却逐渐被人丢弃，正在漫漫长河中消失，消失。
花好月圆。岳阳楼上，李白与夏十二开怀畅饮，醉罢笑吟:“云间连下榻，天上接行杯。”醉眼朦胧却仿佛在天上人间，足见其豪迈与浪漫。除此之外，亦有“举杯望明月，对影成三人”的雅致，更有“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的洒脱。李白饮酒，饮出了风度，饮出了文化。
同样是酒，在现代人的嘴中就成了“轻轻地来，轻轻地去，挥一挥衣袖，不带走一片云彩”。酒厅豪华，酒亦豪奢，喝酒的人也豪迈，十几碗酒下肚，除了“爽”“于杯”便再无他词。酒在他们的眼中，只是用来消遣的工具罢了，早己丢失了在李白手中的诗情画意、豪情壮志。醇香悠远的酒文化啊，就这样丢弃了，连同它的醇香和光彩，逐渐消失在历史的长河中。
同样被丢弃的，还有中国含蓄委婉、意味深长的语言艺术。唐穆宗年间，曾有一美谈—笔谏。一日穆宗问柳公权怎样写好字，柳公权答曰:“用笔在心，心正则笔正。”此语表面上是说写字的方法，实则是在劝谏当朝的皇帝，委婉而不失力度。再如伍举劝楚庄王，师旷劝晋平公，以他物喻之，劝人于无形却胜于有形。他们的语言，不再是一种沟通，而是一门精彩的、值得深究的艺术。
反观现在，真是“天上人间”。且不说语言是否精妙，单是语言的文明性就大不如前。脏话满天飞，网络恶俗语一句胜过一句，它们的“人侵”使人们丢失了一门艺术，一门情趣无限的艺术。
本该承载文人墨客诗情与心绪的酒文化被人们丢了，本该为生活
增添情趣、体现个人素质的语言艺术被人们丢了，还有多少传统的东西被我们丢了?然而这些该丢吗?不该丢，也不能丢!如此灿烂多姿的文化，本该永远散发光芒，怎能如此轻易就丢弃?趁它们彻底消亡之前，我们应该努力寻回之前丢失的文化!
初三中考作文材料篇4
宽容，是一种美德;宽容，是一种境界;宽容，使彼此的两颗心靠得更近;宽容，使地球的两极融合在一起。
宽容，像是一朵盛开的花，芬芳了整个春天;宽容，像是一棵茂密的树，冰凉了整个夏日;宽容，像是一片火红的枫，点燃了整个秋季;宽容，像是一场震撼的雪，寂静了整个冬日。拥有宽容的人，像是拥有了一片海，包容了无数河川;拥有宽容的人，像是拥有了一片天，容纳了无数的鸟儿;拥有宽容的人，像是拥有了一片大漠，簇拥了无数沙砾。宽容，是每个人都需要具备的，宽容，是一种君子的气量，是一种君子般的大度。
三国时，诸葛亮与周瑜上演了“三气”的故事。他们约定谁先攻下南郡，南郡就归谁，结果诸葛亮趁周瑜在费尽心思思考怎样攻城时，就趁其不备攻下了南郡，这是第一气。第二气就是著名的：周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵。他本想用美人计留下刘备，可被诸葛亮发觉了，用计策将刘备夫妇接了回来，又在船头大声地讽刺周郎。第三气是因为周郎运用“借途灭虢”，他想取荆州，但却假说先取汉中，想趁机擒住刘备，但最后还是被诸葛亮发现了。最后，因为计谋屡次被诸葛亮识破，大病一场，不久便去世了，死前仰天长啸：“既生瑜，何生亮?”
周瑜最后是被气死的，他从小文武双全，就是缺少一种胸襟，一种气量。在这个世界上，既然找不到两片相同的树叶，那就更没有两个相同的人，每个人都有着他们各自的性格、追求、习惯、特长，每个人都有他们自己的生活方式、处事方法、思维习惯。所以，在人与人之间产生一些分歧是正常的，只要我们有一颗宽容的心，体谅、尊重、理解他人，就可以获得一种快乐，一种享受，一种惬意。
宽容是高山，能容下鲜花，也能容下荆棘;能容下参天大树，也能容下一棵纤细的小草;宽容是丝丝春雨，能融化坚固的冰层，敲醒沉睡的爱心;宽容是萧萧秋风，能吹散自卑的阴云，唤回迷失的良知。宽容是涵养，是理解，是关怀体贴，宽容是给予，是奉献，是新月一弯，是彩霞一片。
初三中考作文材料篇5
年轻的翅膀好想飞，因为年轻，曾试想登高临远，指点天下;曾试想，精谙世道，明察秋毫：曾试想科峰探险，为“主星“增辉：曾试想商海一游，荣归故里：曾迎风而唱，“先天下之忧而忧，后天下之乐而“;曾激昂陈词，我不吃苦谁吃苦;曾豪情万丈，挥毫疾书，泼墨如云;曾壮志凌云，金戈铁马只身远行......因为年轻，便有好多好多离奇的死讯;因为年轻，更有好多好多幼稚的作为;抑或成功，抑或失败，抑或失败到成功，又失败又成功，都是年轻人上演这一幕幕。
年轻的翅膀好绚丽，年轻的翅膀好想飞，即使被生活的风霜雨雪剥蚀得遍体鳞伤，甚至撕扯得支离破碎，也不改美好的初衷，也不改年轻的勇锐，更不辱年轻的使命。年轻的翅膀承付一份份厚重与博大，因为年轻的翅膀只有在飞翔中寻求平衡的支撑.不飞翅膀就会退化，不飞生命就会枯萎，新世纪的曙光已划破长空，炎黄子孙，此时不飞，更待何时?时间在分秒中飞逝，空间在万水千山中定格。惜日同窗在天涯，再海角，飞鸿传书，心与心的碰撞与功名俯首成型.一个世界与另一个世界相映成辉，共舞成姿.“老朋友“我将到遥远的地方去闯一闯，请祝福我，也祝福你一路顺风......
年轻的心比天高，气冲斗牛;不经风雨哪里见彩虹，不经过飞翔翅膀哪会硬?此去可能受伤，甚至会有断翅的不测，但生命只要拥有，哪怕是一瞬的美丽就远胜于平庸的一生。年轻可以从身心的敲打到灵魂的拷问，从思想境界的上升的生命的自由飞翔，显示出独特的魅力。经历血泪交加的洗礼，你才会领略痛苦的真正涵义，年轻的心就在血淋淋的穿刺中逐渐丰满起来。或许在猛一刹那，在你举手投足之间，就会感到从来没有过的力量徒然渗透全身。
翅膀不能停止飞翔，生命更不能停止飞翔。飞出蓝天白云的空间，飞出海阔天空的舞台，生命永远年轻美丽。
