1.安全攀登如何确保安全

所谓确保，原理上只是确保者利用身体或器材与绳子间产生磨擦力，绳索因磨擦产生减速或停止。坠落者才不致继续下坠，当然你的确保手是不能离开绳索的，需紧握住，若您的确保手离开了绳索，您将再也无法安全掌握它了，更有可能伤了自己的手更害了同行攀登者。千万注意攀爬者一举一动，确保时勿与他人交谈。

当攀爬者重量超过确保者太多，攀登者坠落时的重力速度难免会把确保者往上带，此时便需在确保者身后做一个自我确保点，当你负责帮别人确保时，你就需为他攀爬时的安全负责。从他离开地面到回到地面为止，确保是一种责任，对攀登者保护与尊重。也许在日常生活中你很难把生命交托给另一个人，且完全的相信他，但在攀岩确保里它是绝对必要的。要做到确保最高境界就是把每个小细节都做的扎实，建立彼此的默契，让攀爬者尽情的发挥。

安全绳扣确保检查是行动前最重要的工作

活动进行前别忘了穿上合格的安全装备，并确实做好热身运动。

2.攀登作业应如何安全操作

攀登作业指借助登高用具或登高设施，在攀登条件下进行的高处作业。

（1）在施工组织设计中应确定用于现场施工的登高和攀登设施。现场登高应借助建筑结构或脚手架上的登高设施，也可采用载人的垂直运输设备。

进行攀登作业时可使用梯子或采用其他攀登设施。 （2）柱、梁和行车梁等构件吊装所需的直爬梯及其他登高用拉攀件，应在构件施工图或说明内作出规定。

（3）攀登的用具，其构造必须牢固可靠。供人上下的踏板其使用荷载不应大于1100N。

当梯面上有特殊作业，重量超过上述荷载时，应按实际情况加以验算。 （4）移动式梯子，均应按现行的国家标准验收其质量。

（5）梯脚底部应坚实，不得垫高使用。梯子的上端应有固定措施。

立梯不得有缺档。立梯工作角度以75°±5°为宜，踏板上下间距以30cm为宜。

（6）梯子如需接长使用，必须有可靠的连接措施，且接头不得超过1处。 连接后梯梁的强度，不应低于单梯梯梁的强度。

（7）折梯使用时上部夹角以35°〜45°为宜，铰链必须牢固，并应有可靠的拉撑措施。 （8）固定式直爬梯应用金属材料制成。

梯宽不应大于50cm，支撑应采用不小于L70*6的角钢，埋设与焊接均必须牢固。 梯子顶端的踏棍应与攀登的顶面齐平，并加设1〜1。

5m高的扶手。使用直爬梯进行攀登作业时，攀登高度以5m为宜。

超过2m时，宜加设护笼；超过8m时，必须设置梯间平台。 （9）作业人员应从规定的通道上下，不得在阳台之间等非规定通道进行攀登，也不得任意利用吊车臂架等施工设备进行攀登。

上下梯子时，必须面向梯子，且不得手持器物。 （10）钢柱安装登高时，应使用钢挂梯或设置在钢柱上的爬梯。

钢柱的接柱应使用梯子或操作台。操作台横杆的高度，当无电焊防风要求时，其不宜小于lm；当有电焊防风要求时，其不宜小于1。

8m。 (11)登高安装钢梁时，应视钢梁高度，在两端设置挂梯或搭设钢管脚手架。

梁面上需行走时，其一侧的临时护栏横杆可采用钢索，当改用扶手绳时，绳的自然下垂度不应大于L/20(L为绳的长度)，并应控制在l0cm以内。 （12）钢屋架的安装，应遵守下列规定。

1。在屋架上下弦登高操作时，对于三角形屋架应在屋脊处，梯形屋架应在两端，设置攀登时上下的梯架。

材料可选用毛竹或原木，踏步间距不应大于40cm，毛竹梢径不应小于70mm。 2。

屋架吊装以前，应在上弦设置防护栏杆。 3。

屋架吊装以前，应预先在下弦挂设安全网；吊装完毕后，即将安全网铺设固定。

3.小班爬围墙安全教育课教案怎么写

活动目的：为了进一步提高师幼攀爬墙安全意识，增强全园的自我保护、逃生能力，我

园制定了攀爬墙安全教案。

活动目标：

1

、掌握玩攀爬墙的正确方法，并能在日常活动中遵守。

2

、在玩攀爬墙的过程中如果遇到墙体坍塌知道怎样保护自己。

活动重点：掌握玩攀爬墙的正确方法。

活动难点：遇到墙体坍塌知道怎样保护自己。

活动准备：攀爬墙图片

活动过程：

一、活动导入

1

、你们喜欢玩攀爬墙吗？

2

、玩攀爬墙的时候要注意哪些事情？

3

、怎样玩才是安全的？

二、观看图片（教师玩的各种示范图，正确的和错误的）

1

、我们应该怎样玩？（出示攀爬墙的图片）

2

、这样玩对吗？（出示真确的攀爬图片）

3

、这样玩呢？（出示错误的图片）

4

、我们在玩的时候如果攀爬墙不小心倒了，怎么办？（幼儿自由阐述）

小结：立即告诉老师，听老师的指挥，靠攀爬墙的另一边，有秩序的撤离。

5

、我们在逃生的时候应该怎样做？（不抢道，不惊慌，沿小路回教室）

6

、如果有人受伤了要及时告诉老师。

三、幼儿玩攀爬墙，教室观察指导

我们在玩攀爬墙的时候要排队一个接一个玩，等前面的小朋友爬过去了再爬，不要挤在

一起

4.攀岩时如何做更安全的保护

在我从事攀登的13年里，从来都不难找到搭档。然而，找到一个让人放心的保护者，却是一件很有难度的事。在美国数不清的先锋攀登的岩壁下和攀岩馆里，展现的总是懒洋洋的行为方式，但与之相反，“保护”要求的是知识、注意力和耐心。作为一名保护者，承担着对攀爬者的责任（决不能分散注意力与旁人闲谈），主绳的收放、时机的把握、位置的移动等，操作的精密结合能为成功的攀登提供很大帮助，反之就可能导致失败，甚至更糟。

了解你的装备

有很多种保护器可供选择，首先你要认真地阅读了使用说明，在本地的岩场找到能熟练使用这种保护器的保护者，悄悄地观察他们的技巧。

准确交流很重要

永远不要解除对攀爬者的保护，除非你百分之百确定他提出了这样的要求。许多意外伤害和死亡都是因为这种简单的错误导致的。

不要让绳子妨碍攀爬者

观察攀爬者放置保护点的动作，随时准备送绳。松弛的绳子要适量，一方面要让攀爬者能轻松地扣进保护点，同时又必须保证攀爬者低于保护点脱落时不会面临危险。在送绳的尺度上一定要谨慎，尤其当攀爬者离地面很近的时候更需时刻小心。攀爬者要停留在原高度练习时

对于攀爬者而言，大叫一声“收紧”，往绳子上一坐，却坠落了3米，真是一件十分懊恼的事。保护的时候，通过朝后退和坐在安全带上，依靠身体的重量来拉紧绳子，如果可能的话，同时收进一臂长的绳子。

保护者的安全承诺

为你的攀爬者提供口头的保证，告诉他你会一直全神贯注地关注他。“保护”不是攀爬间隙的休息活动——它是一种工作，保证攀爬者的安全是你的责任。

保护区域

在你周围划出半径为一臂长的自由空间。旁人、动物、还有背包、石头、松散的绳圈等障碍物都不得进入这一区域。把绳子整理好，避免在送绳时受到阻碍。

注意绳子

在保护器和第一个保护点之间，绳子需要有微微的下垂，这种松弛能让攀爬者自由移动，不受绳子的妨碍。把视线集中在攀爬者的臀部——保护者和攀爬者相连结的部位，这样你可以判断他是在往上爬还是在调整姿势，确保绳子有足够的长度能让攀爬者从保护点安全降回地面，在绳子的尾端打一个单渔人结，防止绳子从保护器里意外脱出。

身体语言

通过变换你与岩壁之间的距离来调整绳子的松紧度；前后移动，靠近或远离岩壁，而不是反复地将绳子收进和放出。与制动手相对的那只脚站在身体的前侧，臀部与岩壁成45度角，这一姿势让骨骼顺成一线，能减少保护者常常出现的脖子酸疼症状。

使用超感觉

预测可能的危险，并做出应对计划，试着估计攀爬者可能在哪里脱落，即使动作很简单。筹划如何让他不会撞上棱角或者是地面。

脱落了

如果搭档脱落了，你的反应必须是自动的——立即锁定保护器，然后，朝岩壁轻跳或者移动，在保护系统中创造额外的弹性，此时也正好是攀爬者坠落到最低点的时候。这样可以避免让攀爬者拍在岩壁上（这是很可怕的撞击）！给他带来落在枕头上软软的舒适感，而不是猛烈的停顿。

腾空

当绳子的力量拉紧你的安全带时，来点武士般的飞行特技吧！做好被脱落的攀爬者拉起来的心理准备，准备在腾空时，抬起双脚来蹬住岩壁（非制动手配合平衡）。你的保护器有可能会卡在第一个快挂里（有的路线保护点很低），但无论如何，要绝对保证一定握紧制动端的绳子。微笑着享受腾空的快感吧！

该答案来自极限户外网官方网站

5.如何预防幼儿不攀爬不登高安全教育

安全重于泰山。

幼儿园的头等大事就是安全工作，做好安全工作是保证入园幼儿身心健康发展的首要任务，关系到家庭和社会的稳定，现在大部分孩子是独生子女，家长特别关注孩子的安全，常常听到有些家长说这样的话：孩子在幼儿园学到学不到知识倒无所谓，关键是别让俺孩子磕着、碰着。这些话虽然很消极，但却是家长的真心话。

而我们有些幼儿教师在一日活动中却忽视了幼儿安全意识的培养，使幼儿在园发生一些不应出现的事故，给幼儿及家庭造成了伤害，要改变这一现状，我认为应从以下几个方面着手。一、明确幼儿园安全工作的重要性，增强教职工的安全意识1、现在社会迅速发展，我们的生活环境在不断发生变化，相继带来的不安全因素越来越多，另外，由于幼儿年龄特点所决定，他们缺乏生活经验，往往接近危险而自己毫无感觉，是最容易发生危险的年龄。

记得去年，某某幼儿园有一幼儿在荡船上站着荡，荡的很高，结果倒栽下来，摔断了腿，给幼儿及家庭造成了极大的危害。所以，幼儿园要把安全工作列入工作的议事日程，定期宣传安全工作的重要性，使广大教师牢牢树立安全第一的教育观念，把安全教育工作作为重要内容列入班级工作中。

2、在幼儿园的管理工作中，我们往往注重设施设备方面是否安全（定期检查），而忽视了对教职工的培养，教师在一日活动中只注重自己怎样加强责任心，确保幼儿安全，而忽视在一日活动中随机向幼儿进行安全意识和自我保护能力的培养。因此，近几年来，虽然各级领导反复强调安全问题，但是，在幼儿园里发生的事故仍屡见不鲜，如：有的幼儿摔伤、烫伤、碰伤等。

事故的主要原因，就是教师安全意识不强，责任心不够，那么，作为幼儿园的管理者，应把幼儿的安全工作放到首位，只有在保证幼儿人身安全的前提下，才能进行各方面的教育。二、采取安全防范措施 为保证安全工作的正常进行，还应采取相应的防范措施。

首先来园离园时做到两把关：把晨检关，做到事故隐患早发现；把离园关，和家长签订接送合同，做到无冒领、无走失。其次营养工作做到两避免：一是避免食物中毒；二是避免烫伤事故。

再次午睡环节做到两注意：一是注意体弱儿童；二是注意异常情况。最后户外活动环节做到三检查：一检查场地；二检查活动器械；三检查人数，幼儿活动时不离教师视线，防止意外事故发生。

三、帮助幼儿树立安全意识 在很多情况下，幼儿并不知道自己在干危险的事，这就需要教师要时刻向幼儿进行安全教育，帮助幼儿树立安全意识。1、让幼儿掌握基本的安全常识 对于幼儿园中、大班孩子，完全可以把一些安全常识教给他们：安全用电的注意事项；安全防火知识；不随便跟陌生人走或吃陌生人的食物；注意保护自己，不能让硬物、锐气损伤任何部位；不能乱攀、乱爬，以免摔伤、碰伤等。

利用图片、谈话、讲故事等形式，向幼儿讲一些因为缺乏安全意识而酿成灾祸的实例。2、教给幼儿意外发生时的应急措施 在区域活动中设置电话，教幼儿模仿打电话回家，拨打110、119、120等，让幼儿懂得遇到意外时，可以采取应急措施，拨打报警电话、急救电话。

在室内外进行自护自救演练，让幼儿学到一些自护自救方法，防止遇到危险时，进行自护自救。总之，教师通过选择适合幼儿年龄的教育内容和方法，有目的、有意识地进行安全教育。

可提高幼儿自我保护意识和应变能力。四、在日常生活中，对幼儿进行随机教育 幼儿期生理、心理都不成熟，自我控制能力差，缺乏对危险的预测能力，易冲动，好模仿和探索，喜欢摸摸碰碰，如果不注意极易发生危险。

因此，在活动时要特别注意加强对易闯祸和易受伤幼儿的监护，如发现有不安全行为应及时制止和教育，如有的幼儿头向下打滑梯，或者在滑梯上拥挤推人，就及时组织幼儿现场讨论这样做可能发生的结果。为了进一步增强幼儿的安全意识，控制幼儿的不安全行为，我们和幼儿一起讨论制定了《幼儿安全八不》即（1）不带危险物品来园；（2）不随便吃捡到的或不干净的食物；（3）不在滑梯上拥挤打闹；（4）不玩火；（5）不玩电器；（6）不跟陌生人走；（7）不在活动室及室外打闹；（8）不独自离开集体，教育幼儿遇事要镇静，善于动脑，自我保护自身安全。

五、家园配合，共同对幼儿实施安全教育 幼儿园、家庭和社会有责任和义务保护幼儿的安全并对其进行安全方面的教育，不要认为把孩子送进幼儿园，就万事大吉了。家庭是幼儿生活的主要场所，父母是孩子的第一任教师，所以教师在幼儿园对幼儿进行安全意识培养的同时，还应该利用班级家长会、家长园地等，向家长宣传安全教育的重要性，增强家长的安全防范意识，让家长主动参与对孩子自我保护能力的培养，经常给孩子讲一些自救的典型事例。

如美国六岁小女孩拨报警电话救护犯心脏病的母亲的事例，不失时机地教育孩子，不攀爬阳台，不到危险的地方去玩，不用其他东西挖鼻孔、耳孔等。同时利用散步、游玩进行随机教育，如带孩子外出时，可以问：你找不到家怎么办？被别人拐骗怎么办？给孩子提供一个能提出许多为什么的。

6.幼儿中班安全教案（爬高登高有危险）

一、明确幼儿园安全工作的重要性，增强教职工的安全意识

1、现在社会迅速发展，我们的生活环境在不断发生变化，相继带来的不安全因素越来越多，另外，由于幼儿年龄特点所决定，他们缺乏生活经验，往往接近危险而自己毫无感觉，是最容易发生危险的年龄。记得去年，某某幼儿园有一幼儿在荡船上站着荡，荡的很高，结果倒栽下来，摔断了腿，给幼儿及家庭造成了极大的危害。所以，幼儿园要把安全工作列入工作的议事日程，定期宣传安全工作的重要性，使广大教师牢牢树立安全第一的教育观念，把安全教育工作作为重要内容列入班级工作中。

2、在幼儿园的管理工作中，我们往往注重设施设备方面是否安全（定期检查），而忽视了对教职工的培养，教师在一日活动中只注重自己怎样加强责任心，确保幼儿安全，而忽视在一日活动中随机向幼儿进行安全意识和自我保护能力的培养。因此，近几年来，虽然各级领导反复强调安全问题，但是，在幼儿园里发生的事故仍屡见不鲜，如：有的幼儿摔伤、烫伤、碰伤等。事故的主要原因，就是教师安全意识不强，责任心不够，那么，作为幼儿园的管理者，应把幼儿的安全工作放到首位，只有在保证幼儿人身安全的前提下，才能进行各方面的教育。

二、采取安全防范措施

为保证安全工作的正常进行，还应采取相应的防范措施。首先来园离园时做到两把关：把晨检关，做到事故隐患早发现；把离园关，和家长签订接送合同，做到无冒领、无走失。其次营养工作做到两避免：一是避免食物中毒；二是避免烫伤事故。再次午睡环节做到两注意：一是注意体弱儿童；二是注意异常情况。最后户外活动环节做到三检查：一检查场地；二检查活动器械；三检查人数，幼儿活动时不离教师视线，防止意外事故发生。

三、帮助幼儿树立安全意识

在很多情况下，幼儿并不知道自己在干危险的事，这就需要教师要时刻向幼儿进行安全教育，帮助幼儿树立安全意识。

1、让幼儿掌握基本的安全常识

对于幼儿园中、大班孩子，完全可以把一些安全常识教给他们：安全用电的注意事项；安全防火知识；不随便跟陌生人走或吃陌生人的食物；注意保护自己，不能让硬物、锐气损伤任何部位；不能乱攀、乱爬，以免摔伤、碰伤等。利用图片、谈话、讲故事等形式，向幼儿讲一些因为缺乏安全意识而酿成灾祸的实例。

2、教给幼儿意外发生时的应急措施

在区域活动中设置电话，教幼儿模仿打电话回家，拨打110、119、120等，让幼儿懂得遇到意外时，可以采取应急措施，拨打报警电话、急救电话。在室内外进行自护自救演练，让幼儿学到一些自护自救方法，防止遇到危险时，进行自护自救。

总之，教师通过选择适合幼儿年龄的教育内容和方法，有目的、有意识地进行安全教育。可提高幼儿自我保护意识和应变能力。

四、在日常生活中，对幼儿进行随机教育

幼儿期生理、心理都不成熟，自我控制能力差，缺乏对危险的预测能力，易冲动，好模仿和探索，喜欢摸摸碰碰，如果不注意极易发生危险。因此，在活动时要特别注意加强对易闯祸和易受伤幼儿的监护，如发现有不安全行为应及时制止和教育，如有的幼儿头向下打滑梯，或者在滑梯上拥挤推人，就及时组织幼儿现场讨论这样做可能发生的结果。为了进一步增强幼儿的安全意识，控制幼儿的不安全行为，我们和幼儿一起讨论制定了《幼儿安全八不》即（1）不带危险物品来园；（2）不随便吃捡到的或不干净的食物；（3）不在滑梯上拥挤打闹；（4）不玩火；（5）不玩电器；（6）不跟陌生人走；（7）不在活动室及室外打闹；（8）不独自离开集体，教育幼儿遇事要镇静，善于动脑，自我保护自身安全。

五、家园配合，共同对幼儿实施安全教育

幼儿园、家庭和社会有责任和义务保护幼儿的安全并对其进行安全方面的教育，不要认为把孩子送进幼儿园，就万事大吉了。家庭是幼儿生活的主要场所，父母是孩子的第一任教师，所以教师在幼儿园对幼儿进行安全意识培养的同时，还应该利用班级家长会、家长园地等，向家长宣传安全教育的重要性，增强家长的安全防范意识，让家长主动参与对孩子自我保护能力的培养，经常给孩子讲一些自救的典型事例。如美国六岁小女孩拨报警电话救护犯心脏病的母亲的事例，不失时机地教育孩子，不攀爬阳台，不到危险的地方去玩，不用其他东西挖鼻孔、耳孔等。同时利用散步、游玩进行随机教育，如带孩子外出时，可以问：你找不到家怎么办？被别人拐骗怎么办？给孩子提供一个能提出许多为什么的机会，进而引导他们自己去发现，去学习，去寻求答案，从而提高幼儿的自我保护能力。

7.如何预防幼儿不攀爬不登高安全教育

从提出这个问题可以看出，您是一位热爱孩子的幼师或家长。但同时又是一位缺乏孩子成长的基础知识的家长或幼师。因为，攀爬或者登高，都是孩子成长过程中的必修课。阻止孩子攀爬或登高，就等于阻止孩子的成长。同时孩子是有自我保护的天性的。顺便说一句，任何动物都有这种自我保护的天性。防止孩子在攀爬登高的活动中出现安全事故的最好办法，就是让孩子多攀爬、登高。孩子在获得了大量的攀爬和登高的活动经验后，自然就获得了哪里安全哪里不安全的知识。这些知识，不是我们大人可以教给孩子的，而是只能由孩子自己通过活动获得的。获得了这些知识，孩子就知道如何趋利避害。安全问题也就迎刃而解。不让孩子攀爬和登高，也就是不让孩子获得哪里安全哪里不安全的知识，也就无法解决安全的问题。

请牢记蒙特索利的三句话：我听到，我忘记；我看到，我记住；我做过，我理解。

8.在攀岩馆应该注意哪些安全事项

室内攀岩示例 虽然攀岩馆比野外攀岩安全很多，但你不注意的话也会有安全事故，下面小编就给您总结一下在攀岩馆应该注意的安全事项，希望对您有用，在攀岩馆应该注意的安全事项如下： 1、每次开始攀爬前请要热身和拉伸动作，特别是冬天，这样可以防止在攀岩中不必要的肌肉拉伤。

2、攀爬线路前和保护员互相检查安全带是否正确穿着，安全带的锁扣有无反扣，连接绳索的绳结是否正确.并在出发之前告知保护员。 3、抱石区活动时一定要注意容易坠落处垫子的问题，不要有缝隙！ 4、遵守岩场秩序，不得踩绳子、安全带等装备，不得在保护员周围嬉戏打闹，不得大声喧哗。

5、没有保护员保护的情况下不能私自攀爬。

9.求攀爬安全的警示标语

学校安全标语

安全是人类共同的向往、安全是快乐生活的根本。

教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

走楼梯守次序，进教室不喧哗。

教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。

师 生 安 全 重 于 泰 山

加强领导 健全安全工作责任制

预防为主 教育在先 注重实践 狠抓落实

措施到位 校园安全有保障

深入开展校园安全管理专项整治行动

整治校园周边环境 全面排除安全隐患