1.幼儿安全教育的意义有哪些

导语：幼儿园的安全教育一直是幼儿园教学活动的重要组成部分。

孩子的认知水平较低，缺乏自我保护意识，不知道哪些事能做，哪些事不能做，且他们又活泼好动，极易发生意外伤害事故。因此，对孩子进行初步的安全知识教育和安全自救技能培养极为重要。

那么，教师怎样才能让幼儿知道自身安全的必要性以及掌握保护自身安全的方法，值得我们广大幼儿教师的思考。 幼儿园安全教育的意义和策略 一、幼儿安全教育的重要性 近年来学校频繁出现的各种安全事故，使得学校对安全教育的重视程度越来越高。

尤其是对于学前教育而言，必须要加强学前教育中的安全教育力度，才能使得幼儿的安全得到保障。很多学前教育都是针对年龄较小的幼儿，他们本身对外界的事物和世界充满了好奇心，在生活和学习过程中可能会遇到多种多样的危险，在面对这些危险的时候，他们自身的防范意识不足、防范能力不够，因此使得幼儿很容易受到外界的伤害。

加强幼儿安全教育是学前教育的重要内容，在当前很多学前教育机构，必须要提高管理者以及教师对安全教育的重视，从而在日常教学过程中能够将安全教育纳入到学前教育的重要日程中，使得幼儿能够提高安全隐患的意识，并且能够积极加强对各种安全危险的规避。当前很多家长在教育过程中也开始越来越多的关注幼儿的安全问题，将幼儿的安全教育放在重要地位，与学校教师一起加强幼儿安全引导。

二、幼儿安全教育的策略 1、加强幼儿日常安全教育，提高幼儿的'安全意识 幼儿园是学前教育的主要场所，也是幼儿开始与外部世界进行接触的主要场所，他们开始与外界有所接触，认识新朋友，开始学习基础知识。在幼儿园的教育过程中，必须要将安全教育当作一个重要内容，提高幼儿的安全意识。

由于很多幼儿在学习生活中对外界保持好奇心和冲动，因此很容易遇到危险，比如幼儿喜欢玩水，因此很喜欢到一些水池边玩耍，但由于幼儿在玩水的时候很容易出现落水现象，他们的自救能力较弱，因此很容易出现危险。对此，必须要加强地幼儿的正确引导，在日常教育过程中要对一些常见的安全隐患进行讲解，对幼儿进行正确的教育，从而不断提高幼儿的安全意识。

2、以幼儿为主 在当前的教育过程中，应该要加强对素质教育理念的全新认知，应该要加强对素质教育以及以幼儿为本的教育理念的应用，教师应该要明确自己的身份角色，对于传统的安全教育教育过程中以教师讲授为主、幼儿听课为主的状态要进行改变，加强对素质教育教学理念的认识和深入分析，以提高幼儿的安全意识作为教学的目标，加强对安全教育的重要性的认识。 教师应该要考虑到幼儿的理解能力和认知水平，在教育的过程中不能完全采用填鸭式教育，而应该要结合一些有趣的活动，考虑到幼儿的接受水平，从而使得幼儿能够明确安全教育的目标，能够学会在任何时间进行自我保护。

3、将安全教育与学前教育进行有机结合 在开展幼儿安全教育活动时，需要将各种教学活动与安全教育教学联系起来，从而使得幼儿学会在学习中加强安全保护，也可以在安全教育中学到一些实用的技巧。比如在教学过程中，教师可以在教室内的一些电源开关出设置相应的标记，在楼道中可以粘贴不要拥挤的标记，在窗台和栏杆上可以张贴不要随意攀爬的标记，从而使得幼儿在日常学习中通过长期的潜移默化的引导，对这些安全标志有一定的认识，从而能够防止幼儿在学习生活中做出一些危险的举动。

另外，由于幼儿自身的理解能力并不是很高，因此可以通过有趣的方式来进行安全教育，比如通过讲故事的方法，可以很好地对幼儿进行引导教育。如讲解一些关于小朋友遇到危险的事例，比如小明和陌生人说话被陌生人带走、小天一个人在外面走路走丢了等，通过这些故事，教师可以给幼儿讲解一些常用的技巧，比如遇到陌生人的时候要怎么处理，如果在街上走丢要如何处理，通过不断地讲解，可以使得幼儿的防范意识有所增强，一旦遇到类似的情况，幼儿能够很好地进行应对。

另外，为了要对安全教育进行落实，在教学过程中，还可以结合一些有趣的动画片、视频等，对幼儿进行教育。比如幼儿园经常会播放一些安全教育小常识，用动画的形式来展示，可以有效地调动学生的积极性，使得幼儿在学习的过程中能够对各种安全常识有所了解。

4、创设良好的安全教育氛围 幼儿安全教育过程中，应该要给幼儿提供一个良好的环境，在校园内，应该要加强安全管理，对一些安全隐患进行有效地规避，比如要加强校园保安的巡逻能力，严禁一些来路不明的人进入到幼儿园，防止社会威胁的出现。另外，在幼儿园也应该要积极加强对安全教育的各种基础设施的完善，比如在幼儿教育过程中，可以借助一些道具，比如进行安全标志讲解的过程中，就可以准备一些救护车、消防车等道具，在不同的道具上粘贴安全标志，从而使得幼儿对这些标志有更加深刻地认知，对幼儿的安全行为有一定的引导作用。

5、强化教师和家长的安全意识 在进行安全教育的时候，必须要加强地教师和家长的安全意识的培养，使得教师和家长之间可以加强沟通，共同进行幼儿安全教育。比如教师在。

2.幼儿园安全管理意义有哪些

《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促 进幼儿的健康放在各项工作的首位。”幼儿的生命安全和健康成长，关系到千家万 户的幸福和社会的安宁，关系到国家长远发展和民族的未来。认真做好幼儿园安 全工作，是实践三个代表重要思想、落实科学发展观的必然要求，是以人为本思想 的具体体现，是实施科教兴国战略、建设社会主义和谐社会的重要基础。 因此要采取有效措施，全力防范。强化“幼儿安全责任重于泰山”的责任意 识，牢固树立“以人为本” “安全第一，预防为主”的思想，本着对党、对广大保教工 作者和幼儿极端负责的精神，切实加强对幼儿园安全工作的领导，落实责任，长抓不懈。 要从细节入手加强安全管理。加强安全教育，提高安全管理意识是做好幼儿 园安全工作的前提；健全的安全管理制度，是做好幼儿园安全工作的保证；组织幼 儿进行必要的训练和安全演练是做好幼儿园安全工作的有效手段；全社会有关方面（人员）的参与，是做好安全工作的要素。

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3.幼儿安全教育的重要性是什么

重要性有：1。

近些年来，关于幼儿园安全事故屡屡发生，这其中有幼儿园本身的责任，也有家长的责任，还有社会的责任。做为孩子的监护人，不管是在校期间还是在家里，老师和家长都要给孩子灌输一些安全方面的知识和内容，让他们时刻为自己和他人的安全而着想。

2。 如果幼儿园的安全教育工作做得不到位，那么有可能会造成非常严重的后果。

因为幼儿园的孩子们年龄比较小，大多数的情况下，他们并没有太大的自我保护意识。甚至很难经受住外界的诱惑，比如说放学之后，爸爸妈妈如果没有能够及时到幼儿园接孩子，这个时候若是有陌生人用一些玩具或者小零食诱惑孩子，这后果就非常严重了，因此，自我保护意识的增强也是幼儿园安全教育的一项重要内容。

3。近年来，对于0-5岁幼儿抢夺和拐卖的恶劣案件层出不穷，由此可见安全教育的重要性，加强幼儿的安全教育已刻不容缓。

在我国对幼儿和儿童的保护力度相关法律及其执行措施还不够完善，尤其是0-5岁的幼儿失踪的案件更是多见，无论父母多么的伤心但孩子还是无法找回。 被拐骗的孩子能回到父母身边的更是少之又少，孩子在远方究竟发生了什么，我们都不敢想象。

因此，为了孩子的安全，也为了各位父母不会痛苦，对于孩子我们就要从小做好安全教育。

4.幼儿安全的重要性

一、幼儿安全教育的重要性 幼儿从出生首先接受的是家庭教育，然后随着年纪的增长，步入到幼儿园，融入到集体中，在幼儿园中虽然幼儿要学很多的知识，但家长和教师最关心的还是幼儿的安全，基于幼儿的年龄及心理特征来说，学习并不是首要任务，让幼儿在集体中开心快乐健康的成长尤为重要。

很多幼儿教师在教学中较为注重幼儿的学习，却忽视了安全教育的重要性，这样往往会导致幼儿在园内发生危险。因此，无论是教师还是幼儿园，都要重视安全教育，因为幼儿年龄小，自我保护意识较为薄弱，所以在与其他幼儿互动或者在园内活动时就会出现危险。

那么如何才能使幼儿在幼儿园内更加安全的成长呢？这个问题不但困扰着幼儿家长，同样对于幼儿园来说也是一个难题，因此，首先要让幼儿学会自我保护，这样在面对危险和意外伤害时，可以正确保护自己；其次是教师如何在开展教学的过程中保护幼儿，并传授幼儿自我保护的方法。第一是教师具有安全意识，并对安全知识等进行掌握，同时对于教师的观察力等也有一定的要求，因为幼儿具有好动的特点，不一定在什么时候做什么事情就会发生意外，所以幼儿教师要时刻注重幼儿的动态，保障幼儿的安全；第二是幼儿园应该定期对幼儿教师开展相关的培训及讲座，培训内容也都是围绕如何提高教师安全意识以及幼儿发生危险时第一时间处理方法，并且也要培训教师如果正确引导幼儿自我保护；第三是家庭教育和幼儿园教育进行充分结合，幼儿园可以召集幼儿家长，对家长进行统一讲解，先让家长具有安全意识，然后回家后在潜移默化的让幼儿学会自我保护，使幼儿园安全教育更好的开展。

二、幼儿园安全教育策略1.建立规章制度，提供合理有效的安全手段 在幼儿园内，除了幼儿、教师外，还有一些其他的工作人员，所以不仅要让幼儿学会自我保护，还要让所有的工作人员都具备良好的安全意识，保障幼儿在园内的安全。幼儿园管理人员可以对其建立科学合理的规章制度，按照园内的具体情况，让每位工作人员都参与其中，并对园内的每个教室都进行科学的管理，全面从幼儿安全的角度出发。

首先，幼儿园内幼儿的年龄都与一定的差异，最小的二十几个月，最大的五六岁，所以应该将幼儿的不同特点都进行考虑，将一些幼儿可以轻易触碰到的危险物品远离幼儿，例如洗手液、消毒液等，一些幼儿常常因为好奇会出现误饮误食的情况出现，还有一些电源类的，墙插尽量用安全物品挡住，避免幼儿触碰，线插尽量放在高出，使幼儿触碰不到；其次，教师要对班级内的物品进行安全检查，例如桌椅板凳是否对幼儿会产生危害，幼儿的书桌内是否有从家中带来的不安全物品等，并对幼儿园内的娱乐设施及设备等进行检查，例如滑梯是否移动等，保障幼儿在园内活动时的安全；另外，幼儿园内经常发生一些火灾事件，所以为了避免这样的情况出现，教师要对班级门窗、灭火器等进行严格的检查。除了教师外，幼儿园内的其他工作人员，例如厨师等，也要保障自己工作区域内的安全，严格遵守园内的规章制度，做到随手关门，避免幼儿闯入厨房，发生意外。

幼儿园管理人员也要定期对园内的安全工作进行检查，保证员工都可以按照规章制度进行工作。2.重视常生活中的安全教育 想要有效培养幼儿具备自我保护意识，首先教师要从日常生活及学习中的小环节逐渐普及给幼儿，让幼儿明确什么是安全的，什么是危险的。

在对幼儿进行安全教育时，很多幼儿都不能集中注意力，所以教师也要根据班级幼儿的具体情况，找到正确开展安全教育的方法。动画片是幼儿不可抗拒的一个内容，所以教师可以将动画片融入到安全教育中，先找到目前幼儿比较感兴趣的动画片，再在其中找到一集关于安全的内容，播放给幼儿。

例如在《大耳朵图图》中，动画片中的人物图图在幼儿园和小朋友一起玩滑梯时，抢了滑梯，所以摔倒了，膝盖出血了，图图也哭了。那么就这个内容，教师就可以给幼儿普及玩滑梯时不应该打闹，要按照排队顺序依次玩滑梯。

通过动画片的方式让幼儿认识到生活中的危险，为了避免危险的发生，不可以在玩游戏的时候推抢其他小朋友。3.利用各种活动，教给幼儿安全的意识 在幼儿园安全教育的过程中，通过动画片的方式可以让幼儿直观的认识到生活中的危险，那么想要培养幼儿具有安全意识，教师还要找到其他的方法。

幼儿年龄小，对任何事物都会有一定的新奇性，同时对于一些教师和家长不让做的事情，却偷偷背着教师和家长去做，导致危险的发生，所以，教师可以利用各种活动，来告诉幼儿什么可以做，什么不可以做，逐渐培养幼儿的安全意识。首先是入园检查，在很多幼儿园都可以看到，幼儿在早上入园时，书包里会有各种各样的东西，例如爸爸的打火机、家中的水果刀等等，如果将这些物品带入园中就会发生严重的危害，所以当教师检查出有这些东西时，要立刻告知幼儿这些物品的危险性；其次组织幼儿进行户外活动，在幼儿园内或者周边环境中都会有一些危险符号，教师可以就地取材，告诉幼儿相关的知识，让幼儿理解危险性。

综上所述，对幼儿进行安全教育和管理是很有必要的，在此过程。

5.幼儿园家长会的意义和目的

一是提升家长教育理念。

应当说，目前绝大多数家长对孩子教育的思想是重视的，态度是端正的。但术业有专攻，家长们大都从事各种不同的行业，对教育的方法、理念等方面的知识可能还比较欠缺。比如，部分因为工作忙或认识上有偏差，认为把孩子送进幼儿园或小学，教育就是老师的事，家长只管孩子的生活就行了等。再比如，有的家长误认为向孩子头脑灌输大量的知识便是智力开发等。还比如有的家长只重视孩子的知识学习，忽视幼儿或小沉重社会性的发展，不重视孩子的性格品德、行为习惯的培养等。这些问题的出现，大都是家庭教育理念缺失造成的，定期召开家长会，会逐步纠正、更新不正确的教育观念，以利于孩子健康成长。

二是实现家校高效沟通。

要搞好孩子教育、抓好班级管理，家长和老师特别是班主任的沟通协调非常重要，但幼儿园和小学低年级的孩子们由于年龄小，表达思想、语言沟通等方面的能力还非常有限，还不能很好地充当家长和老师之间有效信息沟通的桥梁纽带作用。虽然目前随着信息技术的发展，微信群、校信通、短信平台等沟通手段已经比较普及，但一些涉及大多数孩子、带共性或倾向性的一些问题，还是需要通过召开家长会沟通协调起来更为方便、高效。

三是促进家校共育共管。

教育行业有一句话叫做“5-2=0”，意思是5天正确的学校教育，遇到2天不正确的家庭教育，教育效果基本就没有了。的确如此，要教育好孩子，单靠家长的努力或单靠老师的努力都是不行的。召开家长会的主要目的就是，沟通教育理念、相互协作配合，实现家园共育、家校共管，相互配合，同步教育，促进孩子综合素质的不断提高，这也是幼儿园或小学召开家长会的出发点和根本目的。 

因此说，幼儿园或小学召开家长会是非常必要的，但光开会还是不够的，还要通过信息平台、宣传栏、办家长课堂等，加强学校与家长的沟通，甚至对于一些特殊孩子，还需要更加深入细致、个别化的家长工作，才能实现家园相互配合、同步教育，以增强孩子的教育效果。

6.为什么要加强幼儿安全教育的意义

自我保护是人类生存的需要，是与生俱来的一种生理本能。

例如新生儿用哭来增大肺活量，以适应新的环境；用眨眼防止强光对眼睛的刺激等等。但是我们应当看到一方面幼儿的自我意识在不断的增强，对自身的存在和价值有了一定的认识，另一方面随着社会经济和科技迅猛的发展给人们带来现代化生活的同时，环境污染、交通拥挤，犯罪活动增多等社会问题也随之出现，这使得幼儿那些与生俱来的初级的自我保护能力难以应付意外，为了保障幼儿的安全，我们需加强社会治安，优化幼儿的安全环境，还要重视对幼儿进行自我保护教育。

通过对家长和幼儿的访谈，和对幼儿在园日常生活游戏中的观察，我们谨简述以下几个问题与大家共同商讨。一、家长忽视对幼儿进行生活自理能力，自我保护意识的教育。

幼儿的自我保护意识，依赖其自身的生存意识，而生活自理能力又是幼儿生存意识体现的一个方面。在访谈和观察中发现，幼儿>的生活自理能力普遍比较差。

主要体现在：小班很多幼儿不会区分正反鞋；中班幼儿应该知道扣子松了，请人帮助加固、修理，但发现还有不少的幼儿面对这些事情而不知所措；大班幼儿应该会自己整理衣服，根据天气冷热主动的增减衣服，而做到这一点的只有一部分。 我们认为影响幼儿生活自理能力的一个主要因素在于家庭中成人对幼儿进行生活自理能力的态度和意识。

据访问，发现家长在对孩子进行生活自理能力的培养时，表现出很多的顾虑。主要集中在两个方面：其中一方面是家长认为孩子年龄小，不放心让孩子自己去做那些生活事务，而且认为这种生活方面的事务现在不培养，长大了自然也就会做的；另一方面家长认为孩子动作太慢，如果那些生活事务让孩子自己做，成人怕因此而耽误自己的时间。

例如早晨起床后，这原本是对幼儿进行生活自理能力培养的好机会，但家长担心孩子着凉，；怕时间来不及等原因从孩子穿衣、穿鞋到洗刷一切都由家长代替做了。当今的孩子犹如温室的花朵倍受父母的宠爱，作父母的生怕孩子吃苦受累，百般呵护。

真可谓是：“含嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。”忽视对幼儿进行这方面能力的培养，淡薄了孩子的生存意识从而也就抑制了孩子的自我保护能力的发展。

二、幼儿在游戏活动中掌握的自我保护常识与实际活动中的表现不一 致。游戏是幼儿的基本活动，也是幼儿最喜爱的活动。

幼儿在游戏活动中的自我保护能力包括：遵守游戏规则，不乱仍游戏材料，不玩破损的玩具，不擅自离开集体或老师。幼儿对游戏 活动中的一些自护常识掌握教好。

例如，知道经常进行的游戏的规则，懂得在游戏中不能擅自离开集体的原因等等。但是在实际的游戏活动中表现出来的与他掌握的自护常识的情况不完全相同。

如幼儿在玩户外和大型玩具时推、挤同伴的现象时有发生；在游戏场地上追逐、奔跑、乱仍游戏材料的幼儿为数不少。那么，幼儿在游戏活动中的这种知、行脱节，不一致的现象，究竟是什么原因所引起的呢？我们认为主要有两方面的因素：首先是幼儿没有将教师所教的自护常识内化，没有从根本上树立起自我保护意识，因此出现了这种脱节现象。

其次，游戏活动没有像上课时那么拘束，比较自由。另外游戏又是幼儿喜爱的活动，所以幼儿在游戏活动中比较容易兴奋。

而幼儿期的神经类型是兴奋强于抑制，从而导致幼儿在游戏活动中自我控制能力教差。虽然幼儿知道一些自我保护的常识，但是幼儿在兴奋占优势的情况下不乏会出现危险性的行为。

三、幼儿对那些防患于未来的自我保护能力较差。所谓防患于未来的自我保护能力是指对那些与当前现实生活有一定距离的或偶发性、实发性的意外事故能进行自我保护的能力。

主要表现自爱以下两个方面。（一）与幼儿自身的未来健康相关的自护能力较弱。

所谓与未来健康相关是指在短时间内对人的健康影响不明显，但时间长了以后对人的健康就会产生一定的影响。与自身未来健康相关的保护主要包括：保护嗓子、保护牙齿、保护视力三个方面。

我们发现，幼儿在活动中大声叫喊的现象比较多，幼儿缺乏大喊大叫对嗓子的危害性的认识。这样不仅会造成嗓音的环境，而且对于声调带正处在生长发育的幼儿而言也是极为不利的。

在保护牙齿方面幼儿不仅缺少牙齿的常识，而且在日常生活中也缺少一些保护的措施。例如幼儿午餐后没有漱口。

保护视力在其中稍微好些，但也不容乐观，一些不良习惯仍然存在。（二）对未曾亲身经历的，偶发的意外，实发的应急状态下的自我保护 能力较差。

我们发现幼儿在该方面自护能力较差主要表现为：一方面幼儿对未曾经 历的、偶发的、突发的意外缺乏相应的知识。如“防雷击”，在调查中发现只有30%左右的幼儿能正确回答雷雨时不能在大树下躲雨的原因，而将近有20%的幼儿则认为雷雨时，躲在大树下避雨正好。

当幼儿掌握了偶发性、突发性意外事故的知识，对其危害性有一定的认识才能采取相应的措施来进行自我保护。另一方面 幼儿还缺乏一定的自护手段。

在当今电话较为普遍的社会中，打电话是幼儿求助进行自我保护的一种重要手段。据调查幼儿知道自己家里电话号码的有93.3%，但在遇到具体意外时。

7.幼儿园的安全性为什么很重要

幼儿园的根本是安全，只有在安全的基础上，才能谈得到教育，谈到多种模式，只有安全，孩子们才能开心地在幼儿园成长。幼儿园应十分注重对幼儿的安全自我保护教育，因为幼儿园的幼儿年龄较小，自我保护意识淡薄，极易发生意外伤害。如何减少意外伤害的发生，提高幼儿的生存质量，已越来越成为家庭、幼儿园乃至整个社会的关注的问题。因此，让幼儿学会自我保护必不可少，因为看护、爱护不如自护，培养幼儿的自我保护能力就显得尤为重要。

在幼儿园里，保护幼儿的生命和促进幼儿的健康应放在工作的首位，那么我们通过什么方式来帮助幼儿掌握安全知识呢？首先全体教职工有高度的安全意识及丰富的安全知识，时刻关注幼儿的安全，不可大意，其次可以充分利用家长开放日、专题活动、宣传讲座等形式为幼儿及家长进行生动的自我保护知识。教师也可以在健康教育课上用形象的语言耐心地向孩子们讲解了遇到鼻子出血怎么办、摔倒后要注意什么、日常生活中要注意什么等等具体的问题，同时用动作引导孩子究竟该怎么做，使他们真正理解了自我保护的方法，提高幼儿的自我保护意识。其次，可以通过家园配合，形成教育合力，向家长介绍一些“安全”、“自救”的知识，介绍培养幼儿自我保护能力对幼儿健康成长的重要意义，提高家长培养幼儿自我保护能力的意识，共同提高幼儿的安全意识。

总之，通过多种途经方式让幼儿掌握有关安全知识，对幼儿提高自我保护能力是十分重要的，它关系到每个幼儿的安全和健康成长，关系到每个家庭的幸福平安。因此，幼儿第一，教师责任重于泰山。我们要本着“宁可有备无患，不可无备有患”的原则，提高自己的责任心，细心开展每一个活动，教给幼儿多方面的安全知识，避免幼儿危险和意外的发生，真正做到让每个幼儿健康、快乐地成长。